一个人走一枝独秀不是春，百花齐放春满园
2020年玉龙县中小学幼儿园教师课堂教学大赛参赛
选手心得总集（初中语文组）
编者按：
2020年玉龙县中小学幼儿园教师课堂教学大赛早已落下帷幕，就像杨老师所讲：“比赛不是终点，而是一个全新的起点。”赛前的准备与设想、赛中的展示与学习、赛后的反思与感悟如同璀璨的星河将照耀我们的明天。课堂是我们安身立命的阵地，课堂大赛是我们默默耕耘后的拔节生长，我们要珍惜这样的机会。和以往历届大赛一样，每一位参赛选手都以饱满的热情和十分严谨的态度，成功地展示了自己的教学艺术，也在同仁与前辈中找到了新思想、新方法、新方向，所以说每一个参与者都是幸运的，更是笃定的。在大家的字里行间我们又一次共度了这段难忘的、美好的语文时光。在云涛晓雾的星河遇李清照，于夜雨秋池的巴山逢李商隐，感受了明亮丰满的昆明的雨，领略了牛郎织女的昭昭银河……我们在吟诵着美文佳句，也在体味着人间百态，无论明天我们将回到哪里，身处何方，不要忘了在这里我们所共同体会到的这份感动，这份沉醉，这份喜悦，这份振奋……在将来的教学过程中定要把这份收获以星星之火的姿态来孕育玉龙教育的燎原之势！让我们继续努力，做一群心中有梦、手中有粮、脚下有路的语文追梦人！最后以陈亮的一首《梅花》与大家共勉，愿我们的课堂教学大赛如“一朵忽先变”的这一株早梅，能够迎来玉龙大地的满园春色！
梅 花
陈亮
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。
王剑玲
2020.12.16
一枝独秀不是春，百花齐放春满园
2020年玉龙县课堂大赛语文组教师风采
01
赛 后 “三 思”
玉龙二中 和营
一思思己：需走出自我，闭门造车，只会固步自封，最终被淘汰了；需常读书，提升自己，武装自己，一桶水早已不够，得是长流水了；需现代化，传统教育已跟不上时代，学生也不接受一师一书一节课的教学模式了。
二思思人：货要比，才知道质量的优良；人要比，才知道自己的不足。教书如看医，经验最重要。“择其善者而从之，其不善者而改之”方能进步。
三思思生：学生不仅是教育的对象，更是教学的主体。教学如战役，知己知彼方能百战百胜。
总结：课赛虽终，育人仍在路上，每个老师的每一堂课都给我新的思考和感受，我将在三尺讲台，博采众长，激扬文字，指点江山！
02
业精于勤，荒于嬉
行成于思，毁于随
玉龙民中 木向花
在这冬日的湛蓝中，我们欣迎玉龙县“国培2018”第十次送教下乡活动暨2020年中小学幼儿园教师课堂教学大赛。虽然没有春光的明媚，但有心中的暖阳；没有夏日的盛装，但有教法的纷呈；没有秋天的硕果，但有课堂的盛宴。
从教二十几载，但羞于还在教学路上摸爬的我，有幸能参加这次比赛活动， 感到非常荣幸。这是一次心理的启迪，又是一次提升自我的机会，更是一次启航的起点。
教学无定法，贵在得法。十几个参赛教师，不同的课堂模式，不同的设计理念，不同的教学手段，精彩纷呈，让我受益匪浅。评委们精准的点评和高屋建瓴的引导使我胜读十年书。我顿悟，有了深刻的反思：
首先，课堂是灵动的课堂，学生是鲜活的个体，因此，教师备好学生是非常重要的。学生是学习的主体，教师在备课中先备好学生，只有充分了解学生的学情，并结合学生的实际情况进行备课，这才是孩子们最需要也是最适合他们的备课。新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”，为教师备课指明了方向，“备学生”是备课中十分重要的一环，教师应在“备学生”上多下功夫，“磨刀不误砍柴工”，只有备好了学生，教师才能有的放矢，高质量地完成教学任务。
其次，教师要熟练掌握现代教学手段，充分整合教学资源，给课堂注入新鲜血液。在科技日新月异的今天，教育也要与时俱进，利用新技术的课堂精彩纷呈，充分吸引学生的注意力，充分调动学生学习的兴趣，能更好的开展师生的互动，增强课堂趣味性。这样，教师善教，学生乐学，让师生在轻松愉悦中完成任务，使学生学得快乐，教师教得幸福。还有，现代教育手段使课堂资源丰富多彩，让学生在有限的时间里领略广阔的知识，拓宽了视野，丰富了经验。课堂优化了，教育教学质量自然也会得到提高。课堂教学中现代化手段的运用,在今后教育信息化建设中,将会起到举足轻重的作用。
再次，要充分改变观念，注重“生本教育”。叶圣陶说过：“教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之”。学生是学习的主人，教师要把课堂的主导权交给学生，唤醒学生的自主意识。教师要充分信任学生的能力，要调动学生的积极性，让学生主动的学。教师要把课堂还给学生，要把时间留给学生。就像杨老师所点评的：教师说十遍不如学生说一遍，学生说一遍，不如学生教一遍。反之，教师讲得口干舌燥，疲惫不堪，学生听得恹恹欲睡，学得云里雾里，最终两败俱伤，悲哉！
“学习，永远在路上”。只有不断学习，才能跟上时代步伐，特别是作为一名一线教学的教师，更要不断学习、善于学习。对语文教师来说，不断锤炼语言尤为重要。特级教师于漪说：“语言不是蜜，但能粘住学生”。教师主要通过语言传道，授业，解惑，而学生则主要通过教师的语言理解并掌握知识,构建自己的新的知识结构，只有教师具备了驾驭教学语言的高超技能，才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生内心愿意并且乐意接受老师所传授的知识，这样学习效果也会事半功倍，因此，要不断地锤炼语言，做到用语言去发蒙，用语言去启智，用语言去激励，用语言去引悟，用语言去赞美，用语言去督促，让课堂教学生动活泼，妙趣横生，使学生在这样的环境中有美的享受，从而乐学，好学，善学。
总之，业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。通过这次培训，让我看清了自己的不足。前路漫漫，学无止境。“浩渺行无极，扬帆但信风。”在最美的相遇里再扬帆，相信在学习中秉持主动、虚心、细心的我，在今后工作中，更能躬身实践，不忘初心，砥砺前行，追求进步，能更好的为学生服务。
03
冬日暖阳 助我成长
参加玉龙县课堂大赛心得体会
玉龙中学 和文娟
“只争朝夕求师道，不负韶华竞风采”，又是一年收获季，丽江市玉龙县举行了一年一度的中小学教师课堂大赛。在冬日的暖阳里，我们开启了文笔学校的语文课赛之旅，在短短的两天时间里，我有幸观摩了十二位玉龙县语文教学佼佼者的精彩课堂。听过之后既惭愧又激动，惭愧的是已从事语文教学工作二十载，自己的教学能力，语文素养却没有随着年龄的增长而提高，拘束于狭小的空间里，却浑然不觉；激动的是经过短暂的两天的洗礼，竟然有重生般的愉悦之感。面对如火如荼的语文课堂改革，五花八门的语文课堂形式，一路走来，我曾激动过，迷惘过，收获过。我曾被杜朗口模式的精彩课堂深深吸引过，也曾为孟国泰老师的教学模式打动过。可经过此次课赛之旅后，我反而平静下来，认真思索着我作为一名普通语文教师的初心是什么？一路反思一路取舍，可始终不变的是：一切为了学生快乐的学、主动的学、高效地学。可我又真正做到了吗？答案是否定的，或者说不敢太肯定。我在这次课赛中发现，在整个课赛过程中，老师们设计的教学环节新颖、恰当、合理，现代化多媒体教学和老师们优美生动的语言不仅仅打动了学生，也感染了我们听课的每一位教师。各种形式的教学增添了课堂活力，激发了学生的学习兴趣。在老师们恰如其分的引导和适当的激励中，学生通过自主学习，自主探究中，不断获取新的知识，培养各种语文能力，也体验到了学习乐趣。他们的课堂呈现形式多种多样，犹如一颗颗明星，点亮了我，也点醒了我；他们的课堂内容丰富多彩，犹如一缕缕阳光，在教学之路上助我成长。和营老师所授的写作课让我印象犹为深刻。那金黄的银杏叶，那校园的蓝都被和营老师巧妙的利用成道具，别出心裁，独具匠心，让人耳目一新，我也受益匪浅，而学生则兴趣盎然，踊跃投入到写作中，直至课堂结束，仍意犹未尽。木向花老师则一改传统教学模式，大胆利用多媒体，恰如其分植入现代责任意识，既解读了课文，又拓展了知识，让学生们走进课文又走出课文，别开生面。和志辉老师在课堂中奇思妙想，让孩子们给评委要个名词来展开联想和想像知识点的教学，既出乎意料而又趣味盎然。2020年玉龙县语文课赛已落下帷幕，但这次课赛留给我了很多很多思考：作为一个从教二十年的语文教师，我的教法适合学生吗？我的目标能否达到呢？带着这些问题，我重获了前行的力量。总之，此次课赛犹如冬日暖阳，助我成长！
04
在学习中成长
文笔学校 段学艳
冬日的阳光总是那么温暖，也总让人惊喜。2020年12月1日，迎来了我们初中语文课堂教学大赛。这是我们切磋共进、思想碰撞的日子，这是我们语文老师的精神盛宴。一堂堂精彩灵动的设计，一次次巧妙智慧的发问，一段段抑扬顿挫的朗读，这一切似乎犹在眼前，回荡耳边。12月1日开始，为期3天的初中语文课堂教学大赛在我校开展，我非常有幸听到十二位一线优秀老师的课，每一位老师气定神闲，各有千秋。课堂都围绕着“新颖、高效”进行精心设计，注重提高课堂效率，特别是学生的学习兴趣、学习效率，老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多变的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及各具特色的教学课件，无不为我们展示了一个优秀语文教师的基本素养，让我们感受到了语文课原来可以有如此美妙的享受，一个语文教师原来可以如此传神的传道。总之，几位语文老师的课给我留下了深刻的印象和启迪，真是感受颇多，受益匪浅。花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章，此次语文课堂大赛的开展，加强了兄弟学校课堂教学的交流，既为我们参赛选手搭建了一个挖掘潜能，展现风采，超越自我的平台，也为我们老师创设了观摩学习，博采众长、研讨交流的机会。此次交流学习，我深切感受到语文教学的魅力所在，也深刻体会到学习的重要性和紧迫感。未来的教学之路还很长，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，研究教法，提升自身素质去努力学习，完善自己，提升自己。充分利用好每一次学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己。
05
2020年初中语文课赛心得体会
玉龙五中 王丽媛
从教五年有余，2020年12月2日下午3时40分许，正式开启了我从教以来的第一堂课赛公开课——部编版七年级上册21课《女娲造人》。按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想，想象力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。为此，我在此基础上制作了《女娲造人》的教学设计。给学生充分的思维空间，放开学生的手脚，较好地实现学生的自主–合作–探究的学习方式，是我们每一个语文教师努力的方向。课堂上，我用“人从哪里来”这一问题导入，激发了学生的参与课堂的积极性。其次，对神话进行了简单的讲解，再通过和学生进行的“看了‘女蜗造人’这个课题，你想了解些什么呢？”这一问题的探讨，顺理成章的对课文内容进行了简单的梳理，接着通过比较阅读，让学生理解想象的用法及特点。上半段课堂的环节都较为流畅，学生也易把握。课堂后段，让学生在理解想象特点的基础上进行的两个拓展延伸——1.假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能想出比女娲更神奇的造人方法吗？2.充分发挥想象力，请你对未来人类外形和生活做一个合理的推测。使学生大胆想象，自由表达，训练了语言表达能力，锻炼了他们的胆量。一堂课下来，理想是很完美的，但课堂也是有遗憾的。以下就是我对这堂课的反思。1.教学中，课堂导入时间过长，导致时间分配不合理，上课稍显仓促。2.教学环节之间的过渡处理得不太好，学生问题较多，当超出我规定的时间时，我为了能尽快过渡到下一环节，采用了较生硬的方式。3.教学过程中，详略处理不当，因时间仓促及应变能力欠缺的原因，把原本计划放于重心的“想象力”环节，弄得有些凌乱，这也是我这节课最大的遗憾。这与不能灵活转变竞赛课与常态课有很大的关系。4.作为一名语文教师，自己的普通话水平及板书都亟待提高。总之，参加这次课赛，从准备到完成再到点评整个过程都使我受益匪浅。课堂教学是一门缺憾的艺术，我希望自己能在不断克服不足的过程中提高自己，能在不断聆听专家、前辈、同侪的斧正中提升自己。
06
参加课堂教学大赛有感
玉龙县太安中学和志辉
来参加本次教学大赛之前，我曾以担任九年级班主任、办公室任务繁多为由，推脱了几次，但最终还是下山来了。幸好我来了，我这只井底之蛙终于能够站在井口窥视一下这个广博的教学舞台，领略语文世界里的奇异风光。参加完竞赛之后，与其他教师的交谈中发现，原以为只有自己对本次的教学极度不满意，没想到其他老师也如此。也像我说的一样，就好比骑车去某地，原计划的路线看似是完美的，但过程中却走了不少弯路，而且不能按时到达。上完课回过头看看，不住地问自己：原计划的“生本”呢？告诫了自己多次的“少讲”呢？哎，“错错错，是我的错”。静下心来，回过头认真想想，原来这些错都是我们老师自己犯下的。从我自己的角度分析起来，有以下几点：1.从根本上没有把意识转变过来，没有真正理解“生本”理念，认为只需在自己原来教学的基础上多设置几个问题、多展开讨论就行。2.对课堂整体的把握能力不强。课堂教学和讨论的过程都可以说“瞬息万变”，教师应对这种变化要灵活恰当地处理，否则课堂教学的轻、重、缓、急就没把握好，整个课堂就都“乱套”了。原本两课时的内容要在竞赛中浓缩成40分钟，如何取，如何舍，那是何等地考验教师的能力。3.教学思维和模式仍然死板，课堂教学当中的创造性没有发挥出来，教学内容的编排和指导都不够精心，浅尝辄止，设计上都只表现或透露为“教”、“灌输”的模式，而且缺少启发性的设计。4.缺少教学竞赛的经验。经验是一笔无形的财富，不管在哪个行业，经验是能够决定成败的重要因素之一。而教学经验和参赛经验是有别的。“现象总要表现为本质”，平时教学模式的影子在竞赛中总是在不经意间表现出来，这应该是听课老师和评委能够感觉到的。5.教师应再认真的想想，这一节课让学生学到了多少，而不是教给了学生多少。正如萧伯纳所说的一样，课堂上需要交换的不是两个苹果，而是师生几十人之间的思想。否则我们只能说“我教给你们的远远没有达到你们所期望的一半”。“罗马城不是一日建成的”，教师的能力、素养、经验是需要慢慢积累，是需要从教学实践中不断摸索、感悟出来的。“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“打铁要靠本身硬”，只有不断的学习和吸取经验才能提升自己的语文素养和课堂驾驭能力。感谢有这么一次下山的机会让我成长，感谢各位参赛老师精彩的表现让我重新掂量自己，也感谢评委老师中肯的评价和到位的指导让我获益匪浅。
07
2020玉龙县课赛心得体会
玉龙四中和秋芳
“苦并快乐着，难而后成长”是我参加这次赛课的真实体会。11月30号上午抽到《周亚夫军细柳》，上了17年的课，第一次参加县里的公开课，40岁的我心里还是忐忑，我独自一人坐在电脑前做课件到12点多，终于勉强做好课件，入睡以后可能梦里也是赛课的情景，睡得不踏实，3点多钟就醒了，感觉之前做的课件不太适合自己上课的风格，于是全盘否定，重新起来做课件，头抬起来的时候已经是早上7点多了，慌忙起床赶去学校听课赛课。参加赛课的一共有13位老师，我感受到每个老师都有自己的风格和优点，自己取得第七名的成绩，不是很满意，但是正像评委所说：比赛结果不是目的，学习才是目的。我觉得只要经历了，尝试了，我的教学人生才会更精彩，我的教学生涯才不会留下遗憾！听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高才会快，虽然不免有失误，过程很辛苦，但是只要付出就会有收获！一直在乡村教学一线，乡村学生基础弱，长期以来养成了我讲得多，听得少，学生听得多，讲得少的课堂教学风格。这次赛课我最大的感触是要把课堂还给学生，我要听得多，讲得少，学生要讲得多，听得少，我要改变我的教学理念，把学生是课堂主体这一理念真正体现在我的课堂教学中，而不是让学生当吃瓜群众。教到老，学到老，如果有机会，我会不断学习教学技能，磨练自己，充实自己，使自己成为一个优秀的语文教师。
08
在比赛中学习，在活动中成长
参加玉龙县2020年课堂教学大赛体会
玉龙中学 周建芸
当玉龙县2020年课堂教学大赛闭幕式上，领导宣读获奖名单时，我的内心激动万分，虽然只是获得优秀奖，但我也要为自己点赞！眼前又浮现出这一次课堂大赛的一幕幕……2020年玉龙县课堂教学大赛开幕式结束后，我迎来了让人忐忑不安的抽签环节，当我抽到上课的序号与内容后，我的心情跌入到了谷底。第二号《苏州园林》，一切都来得那么突然，那么意外，那么棘手。第一天上午第二个上场比赛，抽到的说明文教学，又是我教学的“软肋”。怎样才能顺利完成这个艰巨的参赛任务呢？时间紧，任务重。我急忙投入到备课活动，可是，缺乏比赛经验的我，教学技能有待提高的我，在半天的时间内，要同时完成教学设计和教学课件，对我来说是一种极大的挑战。我一次又一次的否定了自己的教学设计，但又一次又一次的鼓励着自己大胆尝试。在敲定教学思路后，我集中精力，激发潜能，调节情绪，全情投入，学生积极配合，一节课顺利结束，自我挑战成功！课堂结束，在教学反思活动中，我对本节课的教学过程做了深刻的反思，看到了自己的亮点，同时也看到了自己的不足，并且明确了今后改进以及努力的方向。完成了竞赛课程，接着就是听课学习。我在这个活动中，大有收获：和营老师的教学设计巧妙，引人入胜，让我钦佩；和秋芳老师的教学激情，感染学生，让我震撼；王丽媛老师的语文功底，显山露水，让我羡慕……听课活动，我犹如品尝了一道道精神大餐，爽啊！比赛结束，参加组内点评反馈活动，初中语文评委组组长杨益华老师的精彩点评，真是“听君一席话，胜读十年书”杨老师讲到：语文老师，需要不断提升自身素养，提高教学技能。在教学中，很多有时候，老师讲十遍不如学生说一遍，学生自己说十遍不如教同学一遍。我们老师要大胆把课堂主动权交给学生，充分信任学生，摒弃功利之心，落实“生本课堂”的教学理念，让学生真正成为学习的主人。另外，评委史丽禾老师的发言，也让我深受感动。他说：不论本次比赛的成绩如何，你们能登上这个课堂教学大赛的舞台，就是一种成功！比赛是一个痛并快乐着的过程。望各位参赛选手，能好好享受这个过程。能把比赛当作是一种学习的机会，能把比赛当作是一种成长的机会。要好好珍惜这样的机会!是啊！机会难得，这次课堂教学大赛，让我开阔了眼界，增长了知识，积累了经验。在比赛中学习，在活动中成长。教无定法，贵在得法。在语文教学的路上，我是一个追梦人，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，期望能遇见语文教学中那个更美的自己！
09
在学习中成长
2020年玉龙县课堂教学竞赛心得
文笔学校 李盛雄
冬日的暖阳，散在文笔的上空，抱着对教育的执着，提高与学习的情怀，有幸参加了2020年玉龙县初中语文组课堂教学竞赛。对我而言这是一次教学技能的检验与教学思想的洗涤，认真聆听学习了各个老师的课，观摩了教学艺术的把控，教学三维目标的落实处理，更加明确了我以后的教学工作中专业成长的方向。一、加强学习，促进专业化成长想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。各位老师讲的课就充分印证了这句话，他们过硬的专业知识和语文素养，呈现了一节节精彩的课堂，灵活运用现代教育手段，简而不繁，讲得通俗易懂，让我深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养个人的底蕴，才能胜任教育教学这项工作。二、让教学特色成为教学的标尺参赛老师们的课各具特色，各有长处，短暂的课堂40分钟，但他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可挑剔，在教学重点、教学突破中各位老师方法各异，各有千秋，种种设计都体现教师的聪明才智。如和营老师课堂，问题串设独具匠心，语言风趣幽默、富有感染力，学生学习兴趣激昂，达到了高效课堂的要求。和文娟老师课前精心准备好的道具，重在学生情感、过程的体验……他们的风采值得我反思、学习。此次活动让我明确了自己今后的教学方向，找到了公开课与平时教学的距离，感受到精心备好每一节课的重要性。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会使自己的课堂有针对性和实效性，才能充满活力。三、教学中要不断地进行反思反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生，应让学生经历知识形成过程，提高问题解决的能力。教学中应以学定教，顺学而导，在充分预设的基础上关注生成。总之，我的收获是多多的，回忆是美好的，效果是可喜的，今后我将继续努力学习，不断地提高自己的专业素质。
10
2020年初中语文课赛心得体会
鲁甸中学和慧娟
带着重在参与和虚心学习的心态，我参加了这次由玉龙县教体局和教师发展中心组织的2020年玉龙县中小学幼儿园教师课堂教学竞赛。我们初中语文赛点在风景如画的文笔学校，通过为期三天的“以赛代训”活动，我有幸聆听到了十二位玉龙县优秀的语文老师们的精彩讲课。老师们各有特色，他们扎实深厚的教学基本功，独到精致的教学设计，从容不迫的教学风格，充满浓浓人文关怀的课堂交流氛围，还有评委们精到、中肯的课后点评，都使我深受启迪和教益。以下是自已一点肤浅的感受：一、倡导的“生本”课堂贯彻不够。新课程提出的“生本”课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。要把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，要尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生思考展现的机会。回想我的这堂课，没有真正体现以学生为主体，如在让学生用自己的语言来描绘诗的画面这个环节，我没有做到尊重学生的阅读感受，没有把更多的时间留给学生，我生怕学生回答不好，生怕教学时间不够，就急于给出老师限定的答案，这样既限制了学生的想象力，又束缚了学生的思维。二、运用现代教学手段熟练程度不够。现代科学技术的发展，给教学工作提供了很多新技术与新手段。多媒体课件可以展示出使用板书永远无法展示出来的视频与音频文件，这些图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，不仅优化了课堂教学，也调动了学生的积极性。此次课赛，我深感自己在教学手段的落后，一些老师采用了最新的教学辅助手段——希沃白板，设置了一些有趣的游戏活动来提高学生的学习兴趣，而自己仍然限制于一般的ppt，没有做到与时俱进。三、感受到认真备课非常重要。俗话说“台上三分钟，台下十年功”。在备课过程中，不仅要备教材，最重要的还要备学生，课前做好充分的准备，要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，了解学生的学情，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。不同的课程类型、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获，这些都需要老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。四、要重视课堂中的教学用语。教师教学语言一定要准确，不能含糊其辞，要不断地锤炼教学语言，力求干净利落，简明精炼，切中要害，不拖沓，不离题，不琐碎，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。五、不断学习，提升自己的专业素养。“教师要给学生一碗水，首先自己要有一桶水”。作为教师，要“活到老，学到老”，多读书，读好书，在知识更新换代发展迅速的今天，教师只有不断学习，才能不断进步，不断提高。文学之博大精深，需要我们不断地去积累感悟，语文教师唯有学无止息，才能称得上名符其实的“语文老师”。这次的课赛，我既看到了自己的不足之处，也学习到了其他优秀老师的一些教学方法和手段。我感觉自己在这个过程中收获了不少，也成长了许多，结果不是最重要的，过程才是让人记忆深刻的，也只有经历了，你才会不断成长。我会在今后的教学工作中，以饱满热情的工作态度，带着新的收获，开始新的工作。
11
参 赛 心 得
九河中学 彭梅
前几天，我有幸参加了玉龙县组织的“2020年中小学幼儿园教师课堂教学竞赛”，这次课赛对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说收获很多，我将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、设置情境，激发兴趣兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。很多老师在新课的导入中会设置悬念，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。在和营老师的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中，乐在其中，很轻松。二、重视朗读，课堂具有语文味在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要引发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。所以在课堂上，要给学生充分的阅读时间。部分老师非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：李盛雄老师执教《渔家傲》时，反复让学生朗读，体会诗意。三、不断改善教态、锤炼语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你真聪明”、“你真棒”等语言来鼓励学生。这些朴实、自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。要不断改善教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。四、创新教学理念，提倡自主探究学习在听课过程中，我看到了各位教师充满幽默的教学，善于挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。总之，听了各位老师的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千。在语文教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文课堂没能到达预想的效果。今后自己必须将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
12
教学反思——学不可以已
玉龙民中 阮学燕
此次课赛精彩纷呈，有的老师语言运用精炼，简洁，准确；有的老师教学设计独树一帜，不仅激发了学生的学习兴趣，也激起了听课老师的参与欲望；有的老师在课堂上是那么的激情四射，感染着学生一起探索新知识……且不论名次如何，我要说我不虚此行，感谢有这样一个机会！毛泽东同志说:人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。这节课我自己非常不满意，不足之处很多，我就四个最大的缺点来反思一下。第一，语言不严谨，说话太过于随意，不能体现一个语文老师的文学素养。可能平时上普通班，跟学生们插科打诨惯了，在课赛之前我提醒自己千万要注意语言的运用，结果一上课又开始放飞自我了。以后我一定多学习，多读书来提高自己的语言表达能力。第二，忽略了教学对象的基础，导致没办法很好的完成教学设计。我以为预习之后他们应该已经整体感知文本了，结果和预期不一样，这里耗了过多时间，后面的思考时间就不足了。这归根结底在于我在备课是没有很好的去备学生，这是不可取的行为。学生是主体，应该以学生为本，而我本末倒置了，这是最为失败的一点，我想这也是我今后教学过程中应该解决好的问题。第三，不信任学生，不给学生独立思考的空间，填鸭式教学。其实这个错误是上一个错误的后遗症。因为时间不够，又见识学生的沉闷不语，所以想着干脆自己讲好了，但这不仅不能达到启发学生的目的，也犯了课赛的大忌。第四，有些课件重复啰嗦，一个问题以不同形式展示两次。所以有时要舍得清理那些无用的东西，该弃则弃。有时弃是一种解脱，一种顿悟，更是一种睿智。最后，正如杨益华老师所说：课赛的落幕不是结束，而是出发！我们应该重新审视自己的课堂，用一种新的姿态迎接未来的课堂。学无止境，语文教学这条路更是胜景无限，作为语文老师，我们更不能停止学习！
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2020年课堂教学竞赛心得体会
黎明中学 和继梅
2020年11月30日至12月3日，我有幸参加了玉龙县组织的“2020年中小学幼儿园教师课堂教学竞赛”。11月30日开幕式后，我抽到了1号教学内容，是八年级《昆明的雨》。在教学这课时，我从备课、教学设计到多媒体课件的制作都做了充分的准备，但由于对课本的研究不够深入，挖掘教材不足，对学生不够了解，导致这次教学很失败。讲完这课后，通过评委的点评和与同仁的交流，以及自己课后的反思，我发现自己存在很多的不足：一是教学设计不够完整，通过这节课，我发现我还是没有做好充足的准备，没有足够的重视，对学生没有做好提前的了解，没有针对学生的知识水平，而设计相应的课堂教学。二是挖掘教材不足，细节可以再加雕琢，课堂缺乏创新，固守原生态课堂，跟不上时代。三是课堂时间没有把握好，未能完成预期的教学任务。四是板书未能做到规范美观。五是自己制作的课件和其他老师精美的课件相比显得太粗糙······“教师的引导非常重要。”这是这次比赛中我获得最深的收获。通过听其他教师的课以及和自己的课作比较，我发现自己的课在引导学生方面做得很不足，老师们讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步，很有层次和节奏。回想自己的课堂上，很多时间其实是牵着孩子的鼻子走，自己带到哪里，学生就跟到哪里，想放手让学生去实践，但却缺少必要的经验和方法，同样是教，优秀的老师们在引导，而我却在指挥。所以，今后我还要多向有经验的老师学习，反复琢磨，反复感悟！我还从其他参赛教师身上学到了许多。比如：对课堂的把控能力，对学生的引导，语言的组织能力，刚劲有力的粉笔字，课堂准备要充分，尤其是要备好学生，根据学生的特点，改进完善教学活动设计，让学生乐于参与，提高活动效率等等，总之，收获很多很多。这次课堂大赛，尽管自己做得很不好，没有达到预期的效果，但是我发现了自己的问题在哪里，我将在以后的教学中虚心向同行学习，多听他们提出的意见，通过各种渠道加强学习，使自己的课堂教学水平得到提升。
一个人走得很快，一群人走得更远!策划：玉龙县教师发展中心
编辑：王剑玲
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【教师风采】一枝独秀不是春，百花齐放春满园—2020年玉龙县中小学幼儿园教师课堂教学大赛参赛 选手心得总集（初中语文组）
