毕业答辩什么人会不过
首先最重要的一点是大家千万不要以为，我的答辩经历如此谈笑风生，嘻嘻哈哈就过去了！那是因为你们不知道我在答辩以前受的罪！从开题后，无数次的增删，无数次找导师商议，最后提交定稿前还在修改格式问题，即使提交上去仍然惴惴不安！这一切的谨小慎微，殚精竭虑换来了答辩时的从容淡定，因为我熟悉每一个问题，无论老师提什么，我都有信心回答！所以当时心里很平静，结果也证明了，如果你自己做好了的话，老师绝不会刁难你！
而有的同学就很过分了，比如我们班有一个同学写藏族史的问题连阔端和阔瑞都分不清，据后来知情人透露，答辩现场老师差点掀桌子！
我所谓之学术严谨，应该体现在你的论文形成的过程，你为此做了多少工作，你有多少自己的思考，你是用什么样的逻辑串联起来你的文章……这些来不得半点马虎，都来源于平时训练和积累！当然，你也可以四年打酱油，一路水过去，毕业论文随便一攒！
现在这个时候，诸位本科的弟弟妹妹或已经完成答辩，或即将开始答辩，无论是什么状态，我们都应该明白：答辩是结束也不是结束，它是对我们学习生活的总结，它更是对我们下一段人生阶段开始的启发，即你要以何种态度去开启你新的旅程！
记得本科毕业两年来，无论生活多困顿，工作多忙，每时每刻也不忘读书，不忘反省自身。如果现在重新去看当年的论文，还是很不成熟。我们一直在路上，这也许就是圣贤所谓“苟日新，日日新，又日新”吧！
祝愿所有看到这个答案的朋友们，学业事业有成，都能获得独立精神和自由思想！
以下为原答案
简单说一下我的本科毕业论文答辩。
我们的本科毕业论文答辩是很久了，记得开始之前大家都在做最后各种的修改，尤其是格式上的，生怕到时候老师挑毛病。每个人都严阵以待，等待最后一关。
话说答辩这一天，半个上午都在照全院全班的毕业照，每个老师都做好了怼死人的准备。由于我们已经提前做好了答辩分组，分组的是我的导师，没错我就分在了我导的那一组。该组还有两个老师，一个讲授《史学论文写作》，就是吃论文规范这碗饭的；一个是我们学院的学术大牛，应该是一怼，我导作为教学副院长是二怼，第三个老师就是三怼了。
果不其然，不管平时和老师关系有多好，学生一陈述完毕，三个老师就齐齐开火。“你这个表述不行啊”，“你这个注释格式不对啊”，“你这个……”，完全怼死人不偿命的！
轮到我上了，我就在blablabla……陈述，我导翘着二郎腿就在那笑眯眯地看我，由于这个论文都是他指导的，肯定不用再看论文内容的啦！其他两个老师就很认真的看，准备给我挑毛病。
第一轮
我导说话了“咱们谈谈你这个论文以外的问题吧……”，我听了就懵逼了，啥？论文以外的，好啊！我就bu’labulabula……说了一阵子，我导就说我没啥说的了，请其他两位老师提意见吧。第一轮幸存！
第二轮
轮到我们那个《史学论文写作》的老师说了“你这个引言部分较短，第一部分不用再另起一页了”，我当时是不停的点头啊，心想mmp，学校论文规范说的就是另起一页啊，还没点完头，老师又说“你论文注释里有一个编年体的注释格式回去查查到底怎么注释”，这一点老师说的挺对的，没啥说的。然后就结束了。
第三轮
最后！
我们学院的学术大牛要放大招了。
大牛问你是不是有个字或者号啊，我说对啊，大牛又问那你觉得你致谢里面的落款是用名好还是用字好，我当时致谢写的嗨了，洋洋洒洒一页满了，我哪注意到这些问题，我弱弱的回答用名吧，大牛老师欣慰的点了点头。
然后……
结束了……
啥！
老师没这样玩的吧，内容不说，说致谢。
我的毕业论文答辩啊，这就结束了，我还做好了慷慨去死的准备，没想到就像风一样刮过去了！
最后的最后，当然给了优秀毕业论文，感谢老师！
其实，一个老师不可能对什么问题都熟悉，短短的时间内更不可能对你认真做的成果提出建设性的意见，我觉得答辩组的老师们都是根据自己教学研究过程中的经验对你的论文或设计提出自己的看法，一是规范，这个如果存在硬伤，那真是自己做的不好，没啥说的，改了就好了；二是内容，如果不是什么严重性的问题，老师不会让你大改的，即使提出了要修改的地方，最终也是要跟指导老师商量要不要改的。
这真是最后了，我觉得老师在答辩时，有时百般刁难一个学生，真的可能是学生做的太过分了，基本的术语都写错，老师又不瞎，怎么可能看不到？你做的太差，老师怼怼又咋了？本以为毕业论文答辩的存在，是为了让我等即将毕业的学子明白学术的严肃性，来不得半点虚假马虎，在此基础上精益求精！这也是在以后的工作生活中所必须的！
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