描写自然景色的作文
【名师指津】
美在哪里？美在大自然！春花斗妍，夏日炎炎，秋风萧瑟，冬雪皑皑。清晨，旭日初升；深夜，娇月穿云。山，雄奇峻峭，神姿仙态；水，奔腾浩荡，一泻千里。腊梅傲霜斗雪，孤松倒挂绝壁，燕子掠过田野，苍鹰搏击长空……大自然神奇瑰丽，丰富多彩。这些，都是我们值得写的地方。我们主要应从下面几个方面写好自然风光：
一、用心灵去感受自然风光。面对自然，白居易感受到的是“日出江花红胜火”，杜甫听到的是“自在娇莺恰恰啼”；面对自然，曹操慨叹“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，刘禹锡朗声高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。美丽丰富的自然风光，引发了古哲先贤太多的感慨；多姿多彩的自然美景，牵动着诗人墨客的万般情思。用眼睛去观察自然风光的的特色，用大脑去思考自然风光的精神，用心灵去感受自然风光的魅力。是写好自然风光的前提。
三、表现自然风光情景交融。情景交融指作文中景物的描写、环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。
寓情于景是作者的喜怒哀乐同写景状物结合在一起，通过对景物的描写来表现作者的感情。以景为主，情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意，只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。
借景抒情是对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。清末民初大学问家王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语,一切情语皆景语。” 在我国古代诗文中，松、竹、梅、兰、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是作者借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。借景抒情侧重于借助景物来表达自己的情感，也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
作文的情景交融是创造意境的表现方法。王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造就是把二者结合起来的写作技巧。
【名师讲析】
范文一
又一次，春暖花开[来源:Z,xx,k.Com]
如果说夏天是火红的，充满活力；秋天是金黄的，充满收获；冬天是雪白的，充满挑战，那春天就是柔嫩的，充满了希望。（运用对比手法，突出“春天就是柔嫩的，充满了希望”的特点。）
“沙沙沙——”春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝——春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：“春雨贵如油”，前几天的那场雨，让校园里的棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！（运用比喻、引用俗语描写春天的美景，生动形象。）
星期四，柳姥姥又带着我们感受春之美。瞧，路边的花儿们竟相开放，有的已经全部展开，像是在向我们展示着它那婀娜多姿腰身；有的才展开了一半，像个害羞的小姑娘；还有的还是含苞欲放的花骨朵儿，像是在说：“好戏还在后头呢！”
远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。（三个以上的比喻连在一起运用，叫博喻，有着更好的表达效果。）
山桃花展瓣吐蕊，忽然望到了大把大把盛开着的桃花，柔弱地在风中微颤，那些粉色迷乱地铺在眼前。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
花朵一向是满载着希望的。它们是春的使者，在那微翘的枝头忽然一夜之间涌出，于是远远近近，高高低低，都被投入一种绚烂的色彩之中。在浅蓝色的天空的臂弯下，满是聚在一起的粉色，轻柔地落在心上，也便为之迷醉了。而我此时此刻在风中仰望着这棵桃树，胸膛之中忽然翻滚着一种强烈的虔诚，一种对自然对天地万物的崇敬。这些桃花的色彩，正如那时候，我在丛间微微一笑，在桃色微掩的桃花林里玩闹，直追逐着翩飞的蝶，又惊叫着躲开林间的蜜蜂。很久以前，桃花便象征着一种杳然娇小的美女孩，并无牡丹等等的大富大贵，那些乡村之中长起的俊美的丫头，往往是叫做春桃、小桃之类的。虽然不免沾染了一些俗气，然而，它的这份纯净之美依旧是留存于此。留存于这春日的第一抹粉红。（叠词的运用，让语言色彩更浓郁。这段细节描写能丰富作文的内容。）
杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的树木花草也在孕育着，孕育着更美的春天。我们走着走着，却不知道春天已经在我们身边徘徊了！（用词准确。最后一句运用拟人手法，把春天写活了。）
【名师点评】
比喻形象语言生动 尽情描写春暖花开
范文二
江南韵语
[来源:学*科*网]
我的家乡，虽然没有“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”的平畴千里的茫茫草原那种开阔美；也没有北岳恒山、南岳衡山那种险峻峥嵘、层峦叠嶂的气势美，但大自然是崇高、卓越而公平的。它创造了一个水丰草美、柔媚娇美、土地肥沃的江南水乡，更给予了一种小家碧玉的秀美。（运用对比手法，写出了大自然的美因地域不同而各有特色的，突出了家乡有着“一种小家碧玉的秀美”。）源:Zxxk.Com]
当春风吹遍江南大地，到处充满绿意生机之时，诗人王安石不自禁发问；“明月何时照我还？”当西湖在“初晴后雨”之时，被诗人拿来做“西子”，写下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”歌咏西湖的名篇。当萨都剌诗人游踪遍及大江南北时，对秀媚的江南春光，更是怀着强烈的感情，写下了犹如一幅优美的水墨画般的诗，自然清新，情趣盎然：我歌水调无人续，江上风凉吹紫竹。春风一曲鹧鸪词，花落莺啼满城绿。的确，家乡在如此深厚的文化底蕴之下，更给这两个字——江南，添上了诗情画意的一笔，显得那么空灵、悠远。（描写江南到处“充满绿意生机”，形象生动；引用诗句使内容更加丰富。）
春天，江南的风是柔和的，空气是清新的，云是洁白的，太阳是温暖的。宛如“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的意境。不经意间，桃花开了，开在那个唐人寻芳不遇的诗韵里；杏花绽了，立在枝头盈盈地向着墙外的行人笑。双燕归来细雨中,柔语呢喃着,黑色的剪影定格在灰黑色的电线上。无数嫩绿的幼芽儿偷偷地从褐色的泥土里钻出来,在阳光下闪闪发亮。家乡的春,江南的春,是温馨的,是惬意的,是温润的,更是让人“此中有真意,欲辩已忘言”。（写出了江南春天的韵味。）
当田野上的麦子黄了,黎明的风,带着清新的香味,轻轻从麦梢上滑过,麦秆柔和地摇动起来的时候——便是家乡的丰收到了。素有“鱼米之乡，丝绸之府”的家乡——江南，便在这秋水盈盈、金桂飘香的季节里显得更有一种成熟的韵味，还夹杂着悠久深远的气息。虽然不是“风萧萧兮易水寒，壮士一去西不复返”的悲壮美，也不是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的凄凉美，是“纷纷坠叶飘香砌”的自然美。在水声中，在稻声中，在吆喝声中，在笑声中，在淘米声中，在清晨摇橹声中……家乡永远如此令人留恋与沉醉。古人云：一叶落知天下秋。家乡——落叶水中稻花香。（化用语句描写江南景物，使景物的意蕴更加丰厚。）
家乡永远那么可爱美丽，是那种静美怡人、恬息、娇小的美。然而对于家乡的每一寸土地，都深藏着无数惊天动地的誓言。(照应开头，强调江南美的个性特色。)
【名师点评】
借景抒情点面结合 江南韵语意味深长
范文三
夏天，多美的季节！
日子一天一天地过，转眼迎来了盛夏。阳光开始热烈，树林开始茁壮，温度开始升高，人开始急躁。然而今年的夏天特别的急躁，迫不及待的将光子注入每一个细胞，鼓动着生长，或生成绿色素，或生成黑色素，反正它要让生命活跃起来，演好夏季这一场好戏。（语言富有个性化，意蕴深厚。）
说来也怪，在跳动的光子下，就连学校山那头，缺乏人的照看，高挑的竹子也赶上了夏的潮流，绿衣裹妆，分外精神。池塘的水，“针锋相对”，“紧随尾后”，激越地一股劲上涨。青蛙因此得到更广阔的天地，虽比不上白天的鸟鸣蝉叫，却在夜晚唱起了喜悦的原创旋律。（光子起初被爱因斯坦命名为光量子 。后来叫“光子”。作者这里是说夏天的阳光促使万物快速生长。）
热火朝天是盛夏特有的，但它也不乏温柔。“夕阳无限好”，便是它最温柔的时候。若说正午的阳光是热烈的，那么傍晚的阳光则是恬静的了。它犹如一位和善的少妇，自得其乐地察看着一群顽皮的孩子，在追逐，在奔跑，在淘气似的，脸上泛起微微的红晕，静看忙碌的世界慢慢的停下来，静看将进夜城的大都会，静看夜幕降临的乡村，不时变幻着，或似熟透的金色蛋黄，露出灿烂的微笑，或像奔放的红色染料，绘出绚丽的晚霞。这一刻它流露着最真切的感情，因而具有了回忆价值，往往被时光凝固，定格在相框内:尽管发黄，仍显昔日风采。(用词准确，能够恰当地表情达意。)
不仅阳光，雨水也是盛夏的常客。夏季的雨水既冲动又细腻。它，不期而至，说时迟，那时快，瞬时乌云风涌般盖过来，从你头顶经过，以非一般的速度继而扩展开去，直到你眼前一片黑沉沉，历时数秒。速度惊人，震慑四座!轰轰烈烈地做了一场大型演唱会后，迅速退去，留与一片洁净的天空，任人涂抹，任人遐想，任人遨游。然而它却已经给每一棵小草补足了水分，甜甜地滋润了万物。世界的每一个角落都浸透着雨水爱的氛围。因为它喜欢生命，喜欢跳动，它要让小草成长，小孩成长……（惟妙惟肖地写出了夏天的特点。）
夏天，多美的季节！
【名师点评】
描写夏景惟妙惟肖 语言生动意蕴深厚
最后写夏天的雨水来得快也走得快。从多个层面、不同角度惟妙惟肖地描写出夏天的景物特征，语言生动，意蕴深厚，层次清楚，有条不紊。
范文四
秋天的旋律
夏姑娘伴着火辣辣的太阳离开了，秋姑娘随着凉风，迈着轻盈的脚步，款款走来了。不知不觉间,我们已经告别了夏季,步入了收获的季节——秋天。（运用拟人手法，写秋天不期而至。）[来源:Com]
我站在被树包围的中间，地上铺满了树叶，风一吹，地上的树叶们，伴着鸟儿的歌声，欢快地跳起了舞蹈。
迈着轻快的步伐,迎着秋季的凉风,欢快地走在夏季还是一片苍翠而今变成一片金色的森林间,这时的森林已换下了那翠绿的衣服,穿上了那金黄色的衣裳。夏季枝繁叶茂的大树,叶子已逐渐枯黄,随着一片秋风,在空中飞舞,直至落下,空中的叶子就如一只只金黄色的蝴蝶,别有一番风景。（以秋风和秋天的树叶为重点描写对象，以此突出秋天的特色。）
向前走,脚下发出“吱吱吱”的清脆声,向下看,哦,原来是那枯黄的枫叶在作怪啊,它为人们,为整片大森林铺上了一张大大的地毯,让森林的脚变得暖和,啊,连枫叶也这样体贴入微啊。秋天的森林给人以换然一新的感觉,一个字,妙。
接着,我们走到了小溪边。只见溪水潺潺地流着,流向小河,与河水合为一体,那潺潺流水声是那么地响亮,清脆,溪水变得越来越凉,但它依然微笑着向来看它的人们打招呼。溪水仿佛也在欢迎秋天的到来.秋天的溪水给人以心旷神怡之感,一个字,爽。（用词恰当，与“爽”对应。）
渐渐地,来到了果园间,果树上的花已落,出现了一个个硕大的果实,橘子一片金黄,与整个秋天形成了统一的色调,梨子淡黄,苹果通红,给整个果园带来了缤纷的色彩.秋天的果园让人垂涎三尺,不得不让人流口水,空气中还微微地弥漫着过香,一个字,香。
伸出双手,去触摸那秋风的感觉,可以用一个词来形容,那则是——秋风送爽。（语句生动形象。）
秋天,看到的景,听到的声,闻到的味,触到的感觉,让人回味无穷,流连忘返……（小结上文，写出了对秋天的感受。）
【名师点评】
用心感受秋天旋律 丰收季节别具风采
范文五
雪飘时分
今天下雪了。白茫茫的，不错，很好。雪，白白的，一点一点地从空中慢慢落下。力小而众多，渺小而雄伟。（长短句交错，体现出语言表达的灵活性。）
起初，也没有下雪的迹象，相对于前几天，天还比较暖和。而且风也休息去了。就这样慢慢的，慢慢的。上午第一节课时，便慢慢悠悠地撒下，一个接一个地往下飘，从不拥挤，更不争先恐后，像士兵一样，训练有素地往下奔。如裙带在空中飘摆，柔和而又强劲，绵绵的，缓缓的，一点顾虑也没有，只是一个接一个地向下飘。不论落于何方，总是不急不躁的。
（运用拟人和比喻的修辞手法，写下雪的样子。）
课间操时分，雪变得调皮起来。不像刚才那么可爱，有秩序。像憋了满肚子火的士兵奔赴战场，疯狂地在敌军中往前冲杀，一个比一个迫不及待，密集而无规律地往前冲。经过风的掌舵，他们有的改变前进方向，或左、或右地拐了一下，刹时间，就更乱了，敌阵像粥一样，而这支雪白的军队越战越勇，援军也前赴后继地冲杀。你听，风的吼声不正是他们的冲杀声吗？一声比一声有气魄，一个比一个有豪气。(描写大雪纷飞的场面，十分形象。)
中午，雪还是一如继往的下着，劲头往一处冲去，像脱缰的野马群撒脱起来，似回到自己久违的故乡——草原。奔驰着，呼啸着，不再有绳的束缚。成群结队地在草原上狂飞，追寻着故乡的温馨。无虑成为它们心中的海洋，奔腾、奋涌，一切的事物都是自在，情感在身心中流荡。力量庞大而有规律，气势雄伟而有次序。
下午，雪还是慢慢飘。与清晨相比，失去了节律，与中午相对，没有了豪迈。犹如群蝶飞入花海，色彩缤纷，形态各异，群蝶上下翻飞，忽左忽右，四方起舞，任意追逐，互相躲赶，没有规则，只有自在，没有劲健，只有温情。一切的婉转娇嫩在此表现得淋漓尽致。(用词贴切，合乎语境。)
雪下时分，天空一片白茫茫。高楼只是沧海中的一粟，万物与白的世界相比，一切都显得微不足道。天空是它们表演的舞台，以前的蔚蓝已变得湛白。在这没有丁点杂色的场地中，雪尽情地抒发它的情怀，有时像君子一样谦逊；有时像士兵一样凶猛；有时像诗人一样豪迈；有时像淑女一样贤淑，总之是那么自由，那样随意。（词语用得十分得体。）
雪中的世界没有丁点瑕疵，找不到半点遗憾。使人的心灵也被白色渲染，给人带来无限遐想。(赞美了对纯洁无尘世界和纯净无邪的心灵。)
【名师点评】
遣词造句描绘景物 拟人比喻尽现雪飘
作文以时间为顺序，描写了一天下雪的场面，情景交融，表现出一个没有丁点瑕疵的雪中世界。作者能依据文意遣词造句，让各个词语都用在合适的位置上，各司其责，十分精当，合乎语境，能较好地为表达内容服务，描绘出雪飘时分的真实场景。恰当运用拟人、比喻等修辞手法，收到了很好的表达效果，让雪花纷飞的景象如在眼前，创造出一个纯洁无尘的优美意境。
【仿真考场】
阅读下面材料，按要求作文。
以“唱给 的赞歌”为题目作文。
要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰，卷面整洁。
【写作指导】
