紫藤萝瀑布读后感
读肖培东老师的《紫藤萝瀑布》课堂实录有感
去年教师培训有幸听了肖培东老师的课，我被他自然流畅的课堂感染力深深的吸引了，关注了他的微信公众号“我就想浅浅的教语文”，这淡雅的名称正如肖老师本人，儒雅、博学，以润物细无声的春雨姿态滋养着他的学生，也给我们这些听课老师带来了久违的视听盛宴。
肖老师是中学语文老师，我教小学语文，他公众号推送的文章或者实录都出自中学的文章，也由于我自己琐事繁忙，许多我都不曾拜读。今天，我无意间浏览了摆在办公桌书架上的《语文同步阅读》中的一篇文章《紫藤萝瀑布》，读了一遍过后只觉语言特别美，手机上肖老师的微信公众号刚好推出了一篇《紫藤萝瀑布》的教学实录，索性我点进去读一读，一读便又被肖老师行云流水的课堂设计吸引了进去，仿佛他和他的学生就在我的眼前浅浅的读着那开的繁盛的紫藤萝瀑布。
他这堂课由四个环节组成，分别是“‘不由得停住’？‘不由得加快’？”“读读开得这样盛的紫藤萝”“向宗璞学写紫藤萝”“我在开花”。每个环节的设计都体现了学生的主体地位，在肖老师巧妙的引导下激发学生的求知欲，朗读欲，仿佛那像瀑布一般从空中垂下，还带有浅紫色芳香的紫藤萝花簇就在眼前。每个环节衔接自然，学生的朗读、思考和回答，在肖老师的点播下层层深入，学习宗璞的细节描写、比喻手法、化静为动、通感、双关等写作方法。最后引出课文中紫藤萝说的话“我在开花”点明作者对人生的思考，无论怎么样的境遇，只要珍惜当下，盛开生命，就是值得期待拥有芳香的人生。
最值得我学习的地方就是肖老师尊重生命，尊重个性，就算是一个孩子误将课文开头的“我不由得停住了脚步”，读成了“我不由的加快了脚步”，他都可以不动声色引导学生，能不能在文中的开头就改成加快脚步呢？有同学不同意，也有同学同意，理由是“作者看到了那样繁茂的紫藤萝花，被吸引了，然后加快脚步，凑到花面前，想看的更加真切。”不过等他陈述完了之后，还说，“比较之下还是原文停下脚步要好一些，作者要先停下脚步，然后细细的去观察紫藤萝花，所以后面才由紫藤萝花引出了人生的思考，作者懂得人的生命是有各种不幸的，但是要奋力前行，所以后面才加快脚步。”肖老师对这个学生个性的解读投去赞许的目光，问道：“作者停下脚步，是一种什么心理状态？”生答“惊讶”“被眼前的紫藤萝所震惊。”师说，无论是停下脚步，还是加快脚步，作者都是被眼前的茂盛紫藤萝所震惊，惊讶于它的，顺势并板书——“盛”。
接着在肖老师一遍又一遍的引领、提示、鼓励下，孩子们通过多种方式有味道的读出了茂盛的藤萝，比如：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长”看谁读的漂亮？从不断加快的速度上读出了流动的感觉；又比如：“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”在孩子们的朗读中提炼出动词，快节奏读，能读出花的活泼热闹，慢节奏读，能读出花的顽皮可爱。不同的语速读出不同的、细微的情感状态。还有许多描写紫藤萝盛开的句子，都在肖老师的引导下读出了节奏、读出了动态、读出没美感、读出了味道。优美的散文就是要靠读的，反复的去读，结合关键词去读，带着情感去读，走进作者的内心去读，在读中感悟那繁盛的、上浅下深的、像一个忍俊不禁的笑容似的紫藤萝花。
在阅读的牵引下，肖老师提出，宗璞描写的那么美的紫藤萝花，你最想向作者学到什么呢？孩子们一个个像迸发的精灵，“每一朵盛开的花就像是一个个的张满了的帆，帆下带着尖底的舱……”细节描写的很生动，竟把花下面部分比作一个尖底的舱。肖老师点播，“其实作者把花的姿态、色彩放大，然后融进自己的想象，还有一个非常贴切的比喻，其他同学来说一说。”“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……”写出了流动的美，写出了生机勃勃的美。“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的……”把视觉看到的东西用在嗅觉上，多感官交融。肖老师提出：“你看窗外，那些叶子散发出来的香气应该会是什么颜色？”“绿色”，当你沉浸到颜色中去遐想的时候，它所散发的味道也会被这个颜色所裹挟的。这其实是很重要的一种感受。
看到这繁盛的藤萝，作者为什么又加快了脚步？学生结合文本和自己的理解，说了许多，诸如：“从紫藤萝花中获得了对未来生活的向往”“豁然开朗，未来是一种期待”，老师引导孩子们读到十几年前，作者家门口那棵开的稀落的紫藤萝，肖老师板书“衰”，紫藤萝尚且可以由衰到盛，人为何要一直被心中的焦虑和悲痛所压制。这里肖老师结合作者的写作背景，谈到作者当时的处境。生命的长河无止境，我们也要加快脚步。无论你遇到怎么样的困难，遭到怎么样的不幸，我们也要像紫藤萝花说的那句话，哪一句呢？——“我在开花”。然后又从这四个字的不同重读上来谈感受，孩子们各抒己见，肖老师引出托物言志的写作手法。
孩子的激情被点燃，纷纷表示自己也“我在开花”。
肖老师这堂课，由浅入深，由深到浅的格局，让我如沐春风，受益匪浅。那么，我也要要开花的姿态，面对未来、面对现在、面对风雨……
朱萌
2021年3月29日星期一
