上书房户外俱乐部
民谣歌手弹唱：生活不止眼前的苟且2016年3月25日，这是一个美好的春日。
上午，苍南少艺校，聊阅读，聊LIFE教育；下午，苍南半书房，爱阅读项目工作会，畅谈爱阅读的未来：200多位与会者倾听20多位嘉宾分享的故事和观点。
这个以“想象教育的另一种可能”为主题的活动，昭示着：教育的另一种可能，在远方，也在近处。市教育教学研究院院长胡玫现场点评21世纪教育研究院教育创新研究中心主任马志娟现场点评创造教育的另一种可能，最好能走出去。走出去，一片海阔天空。邓夏秋：电影遇见书邓夏秋，一位来自温州市广场路小学的教师。小时候，读师范，当老师，她都爱看电影，把电影当作个人爱好。宫崎骏给她带来了一个不一样的世界，并为她的阅读打开了新的大门。但她没有把电影和阅读停留在个人爱好上，她乐意与孩子们分享这一份愉悦，把宫崎骏种进孩子们的童年生命。
后来，她被聘为温州市少儿图书馆“新雨少年电影学院”导师，开发“宫崎骏电影魔力”系列电影课。她参加在上海举办的第九届“新经典大讲坛”，分享语文创意课程“宫崎骏的梦幻世界”。她的尝试从宫崎骏电影开始，却不局限于宫崎骏和电影，从宫崎骏走向了其他电影，从电影走向了阅读，从而构建了与品书相结合的电影课程，实现了文学与电影的对话。
她走出去了，走向电影，走向阅读，实现了教育的另一种可能。在这条路上，她快乐地行走。她说，做自己喜欢的事，最后成了主角。
张延银：美雅地在这里——苍南县少年艺术学校办学故事分享温州市教研院小学教研室主任施昌魏主持论坛第一板块在苍南教育界，有一拨能读能写能画能玩的人。当他们聚到了一起，就在想：除了教书，还能做什么？
于是，他们就在一起露营，形成了一个叫“克涝巅”的户外俱乐部。后来，就有了上书房，现易名半书房。这是一家众筹的民间图书馆、一个公益阅读空间，从读书开始却不止于读书，宗旨是“博采众长，文化百里”。
自去年7月正式开放以来，共举办沙龙、讲座等各种形式的读书、文化活动48场(平均6天一次)，参加者近5000人次。余世存、郑也夫、郭初阳、王东成、雷颐、卢志文等先后光临半书房讲学。潘乐慧：我在英国的留学经历胡子立：新加坡支教三年故事2016年，半书房有一些新动作。推出了名家思想沙龙，“在苍南，从世界看中国”。和苍南教育局联手打造校园诗会，延续十年诵诗传统；开辟儿童空间，关注儿童的阅读状态；建立妈妈学院，改变母亲们的文化生态。
在书与非书之间，半书房将阅读的外延伸至生活各个面向，使得灵溪及周边地区的人们发生了微妙的变化。
或个人，或团队，置身体制之内，却花开体制之外，这是教育的另一种可能。像这样走出去的教育人还有不少，如“陪着孩子玩创客”的谢作如、“英为绘爱”高晓霞、“梦想有一所华德福学校”的钱蓓蕾、留学英国的潘乐慧、新加坡支教的胡子立……
张 宁：站在“互联网+”教育的风口上在这些人中，走得最远的当属“站在互联网+教育的风口上”的张宁。他原是一位中学语文教师，后来他跳出了教育界，跻身互联网业。他在优酷网、阿里巴巴、UC浏览器、沪江网等企业打拼过，最后创立了“全球说（Talkmate）”。
据百度百科介绍，“全球说（Talkmate）”通过全球社交网络重新定义语言学习，它是世界最大的免费语言学习平台。截止2015年5月21日，该平台已开通36门语言，未来还将陆续上线164种语言。它致力于将免费的语言教育传播到极端缺乏教育资源的国家和地区，并且通过创建濒危语种数字多媒体图书馆，以数字形式保存这些濒危语种，提高社会对濒危语种的关注度和使用度。努力消除因语言壁垒造成的文化隔阂与地区发展失衡，保护和传播世界上少数民族语言和文化精髓，为全世界语言多样化的传承做出贡献。
从2003年加入教师队伍，到2006年跳出教育界，再到2015年自主创业。张宁从教育走出去，最终又回到了教育。但是，他的回归不是简单的重复，他创造了教育的全新可能。钱蓓蕾：梦想有一所华德福学校高晓霞：传播最美的英语绘本吴合众：半书房的前世今生谢作如：陪着孩子玩“创客”此外，值得一提的是，还有一些人，一开始就身处教育的远方，后来却成了教育的别样风景。譬如苏羊，面对着女儿就学的“无力感”，在雁荡山麓，汇聚一批来自五湖四海的教育同仁，为自己的女儿创办独立书院，为民间教育研究拓荒，走出一条教育新路。譬如罗静方，原是一个局长，独资创办公益年代美术馆，一次又一次地举办艺术展览，一个又一个开发地美育课程，他不在教育体制内，却在实践着育人的梦想。……
走出去，需要胸怀希望，正如张宁在分享时所说的：“有时候我们往往要的不是一个结论。而是一份希望，抱着这份希望去创造无尽的可能。”有了希望，就有走出去的勇气。
温州市实验小学名师陈东辉主持论坛第二板块苏 羊：教育原来这么美罗静方：年代美术馆——少儿艺术启蒙的理想国 陈少华、董律伸母子讲述瑞安市塘下镇曹海棠“向日葵”教室的故事创造教育的另一种可能，也可以在这里。留下来，也是大有可为。
由于在组内教研活动时的一个玩笑，一位从教28年却从来没有当过班主任的小学英语教师，阴差阳错地被安排担任班主任，缔造了一个温州的“56号教室”——拿破仑小屋。他就是温州实验小学的曾庆明，温州的“雷夫”。
他带领孩子们创作了班歌和班规之歌，设计班徽、班旗、班服、班级“小脚丫”志愿者服装、班级喜报、童子军勋章和趣味军衔制评价模式。他的班级有自己的形象代言人、德育导师和德育基地，有自己的班本课程、班级社团和趣味俱乐部。
在他的班级里，每一个孩子都找到了适合自己的平台。“芝麻开门”智慧课堂，“拿破仑战车”足球队，“拿破仑战车”男、女篮球队，合唱团，拉丁舞队，现代舞队，爵士舞队，相声曲艺社，拿破仑小书屋，“Super kids”电声乐队，拿破仑班班级德育基地，“梦之声”艺术团，童子军骑兵团（自行车），“小厨神”厨师团，“小海鸥”瓯剧社，“海豹”皮划艇舰队……这些都是孩子们自我成长的自由空间。……
曾庆明：拿破仑班的故事一个班级如此，那么一所学校呢？
苍南少艺校是一个美丽的地方，有玉兰花，有蒲葵树，有一位富有诗人气质的校长。他爱阅读，爱摄影，有一双发现美的眼睛，有一颗爱教育的心灵。
他说：“一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群有自由思想的学生，这也是我对教育的全部期待。”
每一天都是美雅一天，每一年都是美雅一年，每一届都是美雅六年。他希望学校是一片美雅地，孩子们在这里美雅地生长。
在他的学校，有美雅少年，有美雅毕业礼，有美雅讲坛，有梦想和彩色教室，有鸟巢图书馆，有校长图书馆……
蒲葵树下，苍南少艺校正在成长为一所有故事的学校。
……
一所学校可以这样，那么教育行政部门呢？
中国教育报资深记者梁杰赞许温州“爱阅读”行动2015年温州市“爱阅读”十佳社团（机构）表彰 2015年温州市“爱阅读”榜样教室表彰2014年，评选10位“推动读书年度人物”，当中既有行政推动代表，有热心公益阅读宣讲教师，也有一线教师代表……
2015年，评选“爱阅读”十佳教师社团（机构）、30个“爱阅读”榜样教室，当中既有城市窗口学校，又有乡村海岛学校；既有公办学校，又有民办学校……
2016年底，将评选温州市“爱阅读”榜样学校、优秀家庭……
除这些评选之外，由温州市教育教学研究院成立的“爱阅读”项目还陆续推出寒暑假期书单，开展爱阅读指导团进校园活动，产生了良好的社会反响。除了温州市区，“爱阅读”活动已经普及到各县、市，并形成了各自的特色。温州“爱阅读”项目工作交流现场部分与会者合影在温州“爱阅读”项目工作会议上，温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞说：“‘不忘初心，方得始终’。爱阅读项目是让阅读丰盈儿童的心灵——让学生爱上阅读——而不是去拯救学科教学，更不是拯救学业成绩，更不能使‘爱阅读’带上太多的负担和枷锁。正像一首歌唱的‘生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。我们正是为了让学生拥有诗和远方的田野，不被眼前的学业所苟且，才启动了‘爱阅读’。‘爱阅读’虽然借助行政手段，但是一项剔除功利色彩的务实行动。今后‘爱阅读’行动重心逐渐要下移，走向常态，走进乡村学校，走进各个教室。行动着是美丽的，坚持成就梦想。我们相信‘爱阅读’行动的扎实工作能够让学生找到那片海——那片宽阔深邃的海——阅读的兴趣和习惯。因为，我们相信阅读的力量。”
留下来，需要心存智慧。要学会与体制周旋，在夹缝中开辟一方自由的天空。有了智慧，激情才有了方向。
“它的目光被那走不完的铁栏杆/缠得这么疲倦，什么也不能收留。/它好像只有千条的铁栏杆，/千条的铁栏后便没有宇宙。”（里尔克《豹》）——很多时候，我觉得身在教育体制内，就如同一百多年前诗人在巴黎植物园见到的那只豹。
然而，2016年3月25日，当我置身温州“爱阅读”项目工作会议暨《温州教育》LIFE教育创新论坛现场时，我的观念不知不觉间被改变了。
此刻，教育的另一种可能不是想象，而是现实。
周甲津/文 马可、林元贻、王桂馨/图 朱纯纯/图文编辑
