学生个人信息表
在看这份学生信息统计表之前，请先阅读弗洛姆在《爱的艺术》中的这部分论述：
爱的四个基本要素：关心、责任、尊重和了解
班主任了解了学生各方面的信息，便于整理并填报各种常规表格，容易拉近跟学生之间的心理距离，跟学生交流时就更顺畅，还可以防范和帮助解决一些麻烦问题。
因为学生信息涉及到学生个人及其他相关人员的隐私，所以使用此信息表务必遵循以下原则：
一、坚决不能泄露表中的相关信息，否则，轻则违法，重则犯罪。
二、了解学生信息是以帮助学生成长为前提，坚决不能以此作为要挟学生的手段。类似“你再这样，我打电话告诉某某”“怪不得你这样，你本来怎么怎么样”这样的话和做法，坚决不能有。否则，信息表不但帮不上学生，还可能成为师生之间冲突的导火索。
三、表中常规信息之外的内容，学生有权拒绝透露。这一点要跟学生讲清楚。如果学生在开学初拒绝透露，我们跟学生长时间接触之后，可以自行陆续补充。
了解了学生的兴趣爱好，我们跟学生之间就有了更多的沟通途径。如果有共同的爱好，我们很快就会跟学生成为类似于“球友”“琴友”这种朋友，一下子就拉近了心理距离。整理出全班学生的爱好和特长，班级组织活动或参加各项比赛，可以顺利挑选出各类人才。现在的学生普遍接触过各类网络游戏，我们不必假装视而不见，不如接纳学生的真实情况，择机施加积极引导。
“既往病史”一栏事关学生的健康，一定要让学生如实填写。“重大变故”一栏，诸如转学、搬家、家庭破裂或重组、车祸等意外这些事项，都要写清楚。“家庭状况”一栏的各种证书，是指家庭或成员有的烈军属证、残疾证、贫困证等证书。表格中没有的其它内容，包括学生对新学年的期望等，都可以在“其它心里话”中让学生倾诉。
关于下表中学生的家庭成员及社会关系情况，尤其是学生自评的亲密度，请先参考这两篇文章：
班主任要重视学生人际关系的变动及调整（丁柏恩）
预防学生自杀，可以从了解和帮助学生重建社会关系入手（丁柏恩）
学生的监护人信息是必填的，其它社会关系信息也很重要。尤其是发生突发事件时，急需这些紧急联系人的信息。亲密度可以采用十分制，学生自评的情况仅供参考，必要时要根据了解到的实际情况做出修订，其它相关内容参考前边的链接文章。
良好的开端是成功的一半。相信这份详细的学生信息表，可以为班主任新学年的工作，提供很好的帮助。
表格中个别细节，请根据实际自行修订。
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延伸阅读：
建立多重制度，保障班主任关注到每一个学生（丁柏恩）
让班主任工作室成为学校发展的助推器(丁柏恩）
给新班主任的一些建议(上)（丁柏恩）
给新班主任的一些建议（下）（丁柏恩）
