小学数学教研计划
实验小学数学教研组工作计划
一、指导思想
1. 严格落实金坛区教育局和学校的工作要点，在区教师发展中心、学校教导处工作计划的指导下，制定我们数学教研组工作计划。
2. 以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题会诊为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、工作思路
本学期以“金坛区教师发展中心2020年秋学期小学数学研训工作计划”和“金坛尧塘实验小学教导处工作计划”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作：
1.落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的研究，奠定小升初良好基础。继续结合教导处做好每月一次的教学常规检查，严格落实各项常规工作。
2.主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现“提出问题—自主探索—呈现资源—自我完善”的教学结构，着力提升课堂教学效益；提升学生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。
3.实施开发课程。结合学校的推进，根据学科特点和学生发展需求，积极开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。
4.认真参加各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教材分析 “研训魔灯平台”;新教材深入解读的主题教研活动；区小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌。
5.扎实开展两项评比。一类是教师活动，第一组织好金坛区2020年小学数学优质课评比，选拔选手参加常州市2020年小学数学优质课评比；第二组织做好2020年小学数学年会评比，选报优秀论文参加常州市年会论文评比。一类是学生活动，第一组织做好“迎新年数学小论文评比”,第二继续做好区域小学生口算能力随机调研活动。
三、主要工作
（一）开展读书活动，提高教师理论素养
1.同读规定书籍。继续开展《数学课程标准解读》、《数学课程课程范式》、《小学数学常州学科教学建议》 的学习和研讨活动。
2.选读教育专着。鼓励教师阅读教师阅览室提供的数学专着，同时倡导教师自觉诵读教育经典，开展教师读书沙龙活动，全面提升数学教师的教育教学素养。
3.继续加强“小学高段数学思维训练”学习，并将学习的指导思想和所得与平时的教学相结合。
（二）加强数学教学的五个常规工作
1.备课。集体备课与手写备课相结合。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。备课中不仅有个性化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注，每节课后及时记录学生的课堂生成，特别要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求青年教师每节课后必反思。反思要结合实际，有实际意义和价值。
2.上课。各数学教师在课前应认真研读教材、熟悉备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现“目标性学习”,并进行及时、有效的反思。
3.作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”.严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。另外，平行班之间保持高度一致，无论作业量、作业的批改等都要步调一致。
4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5.测试。做到讲完一单元内容后同年级统一测试，统一批改，统一讲评。认真准备每月测试卷，同年级每次检测之后，教师之间能认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。
（三）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1.按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。
2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。继续发挥教研网络的作用，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。
3.认真开展教研组活动
以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升教师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、沙龙研讨、专题讲座等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，增强教研组的整体建设。
4.做好教研组网站建设
每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。本学期，我们将认真开展每一次教研活动，并将主持、整理记录任务分配到每一位数学组成员，及时将每一次活动记录都上传至网站。
5.加强学生良好的学习习惯的培养
良好学习习惯包括的内容很多，针对各年级学生特点进行，着重培养学生以下几个方面：
（1）听课。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
（2）表达。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。
（3）思考。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。
（4）观察。重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。
（5）合作。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。
6.开展好学生活动。
同时，坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动，本学期将继续组织学生参加的“金坛区迎新年数学小论文评比”活动。
7.积极参加教师区级培训。包括：参加各年级新教材的解读培训；参加常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动。
（四）开展数学学科活动
结合上学期工作总结，这学期将继续开展几项数学学科活动。在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统计、总结和反思工作。学期初讨论每个年级的数学学科活动，要求结合教学内容，有一定的趣味性和积极性，对学生的后续数学学习有一定的影响力和调动力。
总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，严要求、敢创新，认真做好每一件事。
四、具体安排：
九月份
1.组织教研组学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包；
2.制定教研组计划；
3.组织开展校级公开课；
4.参加江苏省第五期小学数学乡村培育站开班典礼暨研讨活动（一）（9月下旬）；
5.组织开展2020年金坛区小学数学青年教师优质课评比活动
6.组织参加常州市“小学数学实验教学研究” “小学数学数字化学习研究”项目组活动
十月份
1.参加江苏省第五期小学数学乡村培育站主题研讨活动（二）（10月下旬）
2.组织参加常州市“小学数学教学关键性问题研究”项目组活动。
3.召开区域小学数学数字化学习项目研讨活动。
4.组织参加江苏省义务教育阶段小学数学学业监测。
5.组织开展校级公开课
十一月份
1. 参加江苏省第五期小学数学乡村培育站主题研讨活动（三）（11月下旬）
2. 组织区域“迎新年小学生数学小论文评比活动”;（11月中旬）
3. 组织开展校级公开课
十二月份
1. 参加江苏省第五期小学数学乡村培育站开班典礼暨研讨活动（四）（12月下旬）
2. 组织参加常州市小学数学教学专业委员会2020年年会论文评比活动。
3. 组织参加常州市“小学数学课程实施成果展示活动”.
4. 组织开展校级公开课
一月份
1. 撰写2020秋数学组教研组工作总结；
周工作安排
| 周次 | 活动安排 | 主讲（评）人 | 负责人（拍照、报道） |
| 第一周 | 检查备课、解读计划、安排分工 | 房秋菊、刘琴华 | |
| 第二周 | 钱旭丽（讲座）、王文琴（讲座） | 赵丽娟 | |
| 集体备课 | 各年级备课组长 | ||
| 房秋菊（公开课）、高俊（公开课） | 张岳军、孙菊 | 张岳军、孙菊 | |
| 集体备课 | 各年级备课组长 | ||
| 孙菊执（讲座）、张岳军（讲座） | 高俊、房秋菊 | 高俊、房秋菊 | |
| 集体备课 | 各年级备课组长 | ||
| 孙赟（公开课）、李俊峰（公开课） | 顾炜、沈婧 | 顾炜、沈婧 | |
| 集体备课 | 各年级备课组长 | ||
| 期中复习 | |||
| 集体备课 | 各年级备课组长 | ||
| 唐丽美（公开课）、沈婧（公开课） | 贺伟、李俊峰 | 贺伟、李俊峰 | |
| 集体备课 | 各年级备课组长 | ||
| 贺伟（公开课）、赵丽娟（公开课） | 王文琴、钱旭丽 | 唐丽美、刘琴华 | |
| 集体备课 | 各年级备课组长 | ||
| 刘琴华（公开课） | 赵丽娟 | 钱旭丽 | |
| 年级组复习研讨 | 各年级组备课组长 | ||
| 布置期末复习要求 | |||
| 整理收集过程性材料；备课组、教研组学习工作总结 | 备课组长、教研组长 |
