南京工业大学继续教育
全媒体视角
方院长认为，办好高校继续教育，应该突出三个“紧”：一是要紧贴社会发展和人才需求，服务社会发展和行业人才需求是高校继续教育的价值追求和办学方向。二是紧靠学校学科专业优势，紧紧依托学校学科专业优势办学是办好高校继续教育的有力根基和条件保障。三是紧抓办学质量和特色项目，办学质量和办学特色是高校继续教育可持续发展的生命力和品牌效应。
南京工业大学继续教育学院院长方建强
采访报道 / 中教全媒体 曹艳
鉴于当今政产学研合作一体化的延伸，继续教育与社会发展之间的融合度愈来愈紧密，继续教育服务社会发展的重要职能也日益凸显。南京工业大学继续教育学院始终以“服务社会发展和人才需求”为办学方针，依托学校学科专业优势，紧抓办学质量和特色项目，奋力为社会培养更多的各类应用型人才，为学校高质量发展做出应有的贡献。
实施“ 千人访谈”制度，助力学员提升职场竞争力
中教全媒体：学校历史底蕴深厚、人才培养体系完善、科技创新特色鲜明，形成怎样的办学理念？
方建强：学校第四次党代会提出“固本强源，协同创新，奋力建成国内一流国际知名创业型大学”奋斗目标，就是要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握立德树人根本任务，聚焦高水平大学建设和一流学科创建，坚持扎根大地、贡献社会的特色发展理念，奋力建成国内一流国际知名创业型大学。中教全媒体：南京工业大学是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）的14所高校之一，身为继教院在教学上有什么特点?
方建强：我校是首批入选国家2011计划的14所高校之一，教育部首批卓越工程师培养计划试点高校，学校历史底蕴深厚、人才培养体系完善、科技创新特色鲜明。学校始终将继续教育作为学校人才培养对接社会企业、服务经济发展的重要途径渠道。
学院教学在充分依托学校雄厚师资队伍和教学科研实验设备的同时，逐步建立了远程网络教学与管理信息化平台和数字化网络课程资源库，采用线上线下结合教学模式，解决好继续教育学生工学矛盾突出等问题。
中教全媒体：“千人访谈”的理念是什么？学院准备如何推行这种理念？
方建强：“千人访谈”是我校在“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，为破解党的建设和思想政治工作存在的实效性问题、改革发展遇到的瓶颈性问题、师生反映强烈的热点性问题，展开的面向全校师生访谈全覆盖的调研活动，有力推动了主题教育各项工作扎实、有序、高效开展，得到上级党组织充分肯定。今年4月，学校党委决定深化“千人访谈”制度、建立常态化机制。学院作为学校面向社会的重要窗口之一，“ 千人访谈”制度是我们践行党的群众路线的有效举措，是全体党员干部的终身课题。学院全体党员干部、管理人员要坚持以学员为本、以质量为重、以服务为先，努力为广大学员更新知识、拓展技能和提高素质提供有效途径。
服务社会发展，学历教育、培训项目“两手抓”
中教全媒体：高校继续教育是终身学习体系的重要组成部分，怎样才能办好继续教育？方建强：办好高校继续教育，个人认为应该突出三个“紧”：一是要紧贴社会发展和人才需求，服务社会发展和行业人才需求是高校继续教育的价值追求和办学方向。二是紧靠学校学科专业优势，紧紧依托学校学科专业优势办学是办好高校继续教育的有力根基和条件保障。三是紧抓办学质量和特色项目，办学质量和办学特色是高校继续教育可持续发展的生命力和品牌效应。中教全媒体：学院在保证学历教育质量方面采取了哪些措施？
方建强：学院提出“规范办学、创新机制、激发活力、特色发展”的“四轮驱动”工作理念。就学历教育而言，学院始终将规范办学作为首要任务，确保学历教育的招生、培养和函授站管理的严肃性和规范性；在教学质量管理上，统一培养方案、教学计划、学位课程、论文答辩要求；在教学方式上，实现线上线下混合式教学改革，针对今年疫情防控要求，加大线上课程供给，推行在线考试、在线答辩，满足学生学习需求。
中教全媒体：目前，非学历教育在学院整个办学中分量是怎样的？
方建强：学院自上世纪八十年代成立至今，形成了非学历继续教育和学历继续教育并举的继续教育办学格局。目前，学院主要依托学校“大化工+大建筑”的学科优势，紧贴社会和行业发展需求，开展了勘察、监理、安全、环境、特种设备等领域的培训。年培训学员5000人次，年产值上千万。
中教全媒体：建筑行业培训有什么优势？
方建强：一是母体学校学科优势。我校是原化工部南京化工大学与原建设部南京建筑工程学院合并组建的。原南京建筑工程学院的前身可追溯到创建于1915年的同济医工学堂。在百年的办学历程中，学校建筑类专业齐全、人才培养体系完备，向社会输送大量优秀毕业生，得到社会各界的普遍欢迎和高度评价。二是培训品牌效应优势。学院多年来长期受省建设监理协会、省勘察设计协会等行业协会委托办学，有完善的培训体系、专业的师资库、优质的服务，受到了培训单位和学员的一致好评，形成了建筑行业培训良好品牌效应。
首创特种设备技术学院，促进政产学研协同创新
中教全媒体：据悉，您兼任特种设备技术学院院长，特设学院在招生上有什么特点？方建强：特种设备技术学院的招生是面向锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械等八大类涉及生命安全、危险性较大的特种设备行业的从业人员，开展行业人才知识更新教育，提高行业从业人员的专业技能水平，对维护人民生命财产安全，具有重要的现实意义。中教全媒体：成立至今四年了取得哪些成绩？
方建强：自成立以来，形成了一支由学校教师、行业协会、企业专家组建的国内一流特种设备专业教学队伍；覆盖特种设备行业生产、安装、维保、检测、监管等不同领域，学院开发了一系列的人才培养方案；学院还高度重视教学基地建设，除南京本部教学基地外，还先后在甘肃天水、江苏常州、溧阳、苏州等地设立培训教学基地，满足培训单位对教学地点的需求。
学院经过几年的努力，开展特种设备行业人员培训50多期，培养专门技术人才5300多人，一流的教学质量和周到的后勤服务保障，获得了培训委托单位和学员的一致好评。
中教全媒体：为什么说特种设备技术学院是“政产学研协同创新”的典型？
方建强：特种设备技术学院是学校立足自身优质的办学资源，与国家市场监管总局、中国特种设备安全与节能促进会、中国特种设备检验协会积极沟通，面向特种设备行业企业开展人才能力提升的教育平台。大力开展特种设备行业人才培养工作，政府保障了人民生命财产安全，企业追求了最大利润，大学整合了科技和教育资源、实现了社会价值。因此，南京工业大学成功打造了服务特种设备行业健康发展的高校第一品牌，特种设备技术学院成为了促成政、产、学、研通过机制性互动产生创新效率、创造价值的典型。
中教全媒体：特种设备技术学院下一步工作重心是什么？
方建强：坚持将特种设备技术学院作为非学历教育的特色和品牌加以重点打造和发展，力争建成“国家市场监管总局培训基地”。学院将在做好办学经验总结的基础上，加大与国家和省级特种设备行政部门、行业协会、大中型企业开展深度对接和合作，积极开发行业人才培训项目，服务特种设备管理和从业人员提升专业技能。同时，学院将加大资源投入，配套改造学员宿舍，为广大学员来校学习提供更好的生活环境。
依托学校优势，打造“继续教育（产业）园”
中教全媒体：“在线教学”是一个绝对热词，备受代表、委员关注。您如何看待“在线教学”热潮？方建强：突如其来的疫情实实在在地加速了大规模“在线教学”的学习新模式，我们学院也不例外。其实，在这之前我们已经认识到在线教学是继续教育的大势所趋，是继续教育解决工学工作矛盾、提升教学质量的有效途径，是促进教学方法、模式、管理等变革的重要手段。因此，网络教学资源建设是我们学院近年来不断推进的重要工作之一。中教全媒体：网络教学离不开教学资源，学院在网络教学资源建设方面做了哪些工作？
方建强：一是推进我校成人高等教育重点建设专业网站建设，紧紧围绕工程管理、化学工程与工艺、机械工程、土木工程四个特色专业及精品资源共享课程，不断更新资源库建设。二是与中国特种设备局、江苏特检院、江苏建科院等企业探讨共建教学资源网络事宜，注重教学设计和技术实现，“质”“量”并举，逐步加大课程开发力度。三是根据成人学位对英语的要求，建成全国英语等级考试在线辅导视频。四是加强成人高等教育微课建设，其中《混凝土与砌体结构》课程荣获江苏省高校微课教学比赛三等奖。
中教全媒体：新形势下，学院未来有什么规划？
方建强：围绕国家终身教育体制和学习型社会体系建设的大形势，依托学校优势学科和办学特色，学院未来将把丁家桥校区生活区打造成我校“继续教育（产业）园”，构建“创新机制、内外联动、特色发展”的继续教育产业发展格局，加快推进继续教育学院和特种设备技术学院高质量发展，稳定发展学历教育的办学规模、强化内涵建设，大力拓展非学历教育培训，打造“工大培训”品牌特色，为学校建成国内一流国际知名创业型大学、为国家经济建设和社会发展贡献力量。
随着知识经济时代的来临，世界各国纷纷将继续教育视为终身教育体系的重要组织部分，认为继教教育是学习型社会体系建设的新型教育形式。基于这样的背景与形势，南京工业大学继教院将打造“继续教育（产业）园”，构建“创新机制、内外联动、特色发展”的继续教育产业发展格局，为国家经济建设和社会发展贡献力量。 您想了解更多的南京工业大学继续教育学院，请点击“阅读原文”。
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