早教教什么
在《伊索寓言》里有这么一个故事：有个菜农正在菜园子里浇水，村民跑过来问他，为什么野菜长得那么好，可是人们栽种的菜却长得不行。菜农说：“地是野菜?的亲娘，但却是蔬菜的后娘。”
放到生活中，为什么有的孩子能健康成长，而有的孩子却要经历很多磨难？可能只有懒惰的家长才会像菜农那样说：“因为孩子是天生的，他们的命都是注定好的，别人根本帮不了。”
我曾听很多人说，孩子就应该像野菜一样生长，早教教育根本就是拔苗助长，孩子根本就不需要早教。对这样的观点，我实在不敢苟同。要知道，在我们的生活中，有很多孩子就是因为“野生野长”?，结果却走上了岔路。而那些很早就有早教观念的家长，他们的培养出来的孩子都非常优秀。
所以，早教本身是没毛病的，关键是要看早教教什么？！ 有很多家长打着“保护孩子天性”的幌子，任由孩子自由成长，这种父母其实就是懒惰，对孩子来说也是不负责的。要知道，每个孩子都有无限的潜能，这些潜能如果不激发、不引导，就会慢慢消失。
聪明的家长，应该抓住孩子的敏感期，给他们符合生理和心理发展的辅导。所以，这就是我一直在强调的“儿童关键期成长”?。孩子在每个阶段都有关键期，而每个关键期的教育都是不一样的。比如，宝宝从认知色彩开始，再到练习手部的精细动作、大运动，以及对空间、配对等认知，都是建立在孩子成长关键期基础上的，这可不是拔苗助长，而是符合孩子成长关键期的教育。
当然，孩子的天性也要保护，但是什么是孩子的天性?？又如何保护？这些其实也是需要在早期教育阶段都要弄明白的。我们常说，没有不聪明的孩子，只有愚蠢的家长，以及对早教有偏见的家长。
任何教育都是一个循序渐进的过程，不管是早教，还是一年级、初中、高中，都要有适合那个阶段的教育。所以，我在这里奉劝有些家长，不要成天抱着“天然教育”?的美梦，这个世界上除了天才，没有任何一个孩子能在没有教育的情况下成才。
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