网友提问：
怎么能尽快成为一名高级教师？
优质回答：
首先要端正工作态度，干工作不是为了评职称，评职称是为了更好的工作；其次，在认真上课的同时，认真了解你所在地的评审条件，不外乎就是两篇省级以上正规刊物论文，你可以在日常教学实践中多总结经验，探索教育教学规律，把它们写出来去投稿，再就是省级课题，努力申报，认真研究，另外是辅导学生参加竞赛，获得省级及以上的奖励，还有最重要的，获得市级及以上的优质课竞赛的奖励。做到了这些，相信你一定是个好老师，也具备了高级职称的评审条件。
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你所指的“高级教师”是什么？是拥有高级教师资格证，还是具备高级教师的水平？或是二者兼而有之？如果指的是第一条，那你得想办法取得资格证书，这样既能获得荣誉，又能享受到相应的待遇。如果你不在乎什么证书，只想能达到相应的高级教师水平，那就要想办法努力提升自己的业务能力和教学水平，拿成绩说话。如果是指第三条，我想，顺序就不需要多说了。
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我在教育第一线战斗了35年，而且是在农村，2019年退的休，而我在2015年才晋升高级。在我自己的教学生涯中，从没有刻意去晋级，晋升中一的时候，是校长找的我，填表没花一分钱晋升了一级。然后我就一直等校长再找我，填表晋升高级，可是后来晋升职称成了一种黑暗，花钱买职称成了一种流行，我不服气，心想：我不晋升职称也不给他们说好话，走后门，所以我就等了18年后，突然职称晋升改革了，需要讲课答辩，这才轮到了我！由于多年来，自己扎实的教学基本功，没花一分钱，总成绩97分！所以，晋升职称是个结果，扎实的教学基本功才是最为重要的！
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一.打铁需要自身硬；
提高业务能力，做业务精良的老师，让同事，学生佩服你的业务能力，不能光成为一名追名逐利的无能之辈；
二.做好职业规划；
给自己制定一个职业目标，几年之内解决什么职称应该心中有数，机遇往往垂青有准备的人，有了目标，就有了动力；
三.认真研究职称政策，做到有的放失；
职称评审有正常晋升和破格两条途径，在教书育人的同时，还应该研究职称政策，看评职称需要哪些条件，然后根据条件一一准备，这样才会收放自然；
四.积极进取，参加各类教育教研活动；
比如：有上优质课，公开课，示范课的机会绝不退缩，而且要积极准备争取获奖，这些公开课，优质课的奖励就是评职称的条件 ；
除此之外，还要积极参加课题研究，撰写论文，论文和课题在很多省份也是评职称的条件；
五.努力争取一些级别高的行政性奖励；
比如：国家，省，市，县级优秀教师，优秀班主任，骨干教师，教学名师等奖励，这些奖励都是评职称的条件，而且级别越高，越有用；
总之，要想尽快成为高级教师，就要走破格的路子，而破格需要准备一定的条件，这些条件离不开个人有目地的准备，需要教师积极进取，努力奋斗。当然生活中不乏无能之辈凭借人脉关系获得各种荣誉，在评职称过程中占尽各种便宜。我想说，自己努力得来的最值得拥有！
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如何能尽快成为一名高级教师？
高级教师是教师追求的目标之一，由于受到评审和评审条件的限制，很多人可能到退休都未能如愿成为一名高级教师。那么如何尽快成为一名高级教师？我想用结合自己和周围同事的亲身经历来谈这个问题。
首先，要拥有相应的教师资格证。有些教师工作调整机会多，有些人从初中到高中，有些从中小学到中专（如县级教师进修学校，职业中专），这些学校职称就是两个系列，如果没有与职称系列相一致的教师资格，那就根本没有申报资格。去年我们周围就有一个很优秀的教师，有了指标参评，可是因为教师资格证与申报职称系列不一致而不能申报。
其次，努力做好本职工作。职称就是对教师工作业绩的肯定和考量。职称指标受比例限制，每年分到学校的有限。那么什么样的人能先得到它？每个学校都有职称评审制度，比如我们学校的职称评审制度是领导班研究，经过教代会讨论通过的，每年职称分配的办法就是依据这个制度算出来的。因此，学历高的，业绩突出的，教龄长的，间隔年限长的，荣誉证多的肯定分数高。荣誉怎么来？平时做好本职工作，学校有活动尽量参加争取好成绩，班主任积极争取，少请假，多出勤，我们每年的优秀教师也是算出来的。平时的工作态度，组织纪律，为人处事可能都对民主考核成绩都有影响。那些工作拈轻怕重，态度消极，自私冷漠的人很难在工作考核中脱颖而出。
第三，要研究职称评审条件要求。现在有些人吐槽职称，那可能是在最好的年华错过了评审优势。各类学校职称评审条件不一样，要有心参评，就那对职称评审条件掌握于胸，积极准备。我有个很优秀的同事，每年都积极参加优质课比赛，省里一等奖都拿了三个以上，市里奖就不用说了。可是，前年申报副高职称时败给其他荣誉证书比她少的同事，就是因为她拿的科研课题证书不是职称评审要求的机构颁发的而导致条件不够。还有些教师病急乱投医，拿着钱到社会上买一些证书，因为不合要求而被淘汰。
第四，要关注学校职称指标空缺情况。
由于每个学校情况不同，职称空缺也不一样。可能有些教师所在的学校职称空缺少。僧多粥少，那么尽快晋升的机会可能就小一点。现在国家要求职称向农村学校倾斜，向一线教师倾斜。农村学校的职称标准低，指标可能多一点，若有条件可以申请到条件艰苦的农村学校任教，可能距离你尽快晋升高级职称的目标近一点。我们县这两年就有一些教师申请到农村学校工作，其目的之一也是为了早一点解决职称，因为在县城学校，没有职称空缺。
这是我的一点建议，不当之处，欢迎讨论，不喜勿喷。
