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道
文
学
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特辑|苗珺恺的语文学习之路
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几行按语，要写在前面。这是篇给我莫大惊喜的文章，不仅仅是因为文辞生动、情感真挚，更因为这是一个孩子在语文学习路上取得的里程碑式的作品。回想恰是两年前，和孩子与孩子妈妈初见的情景，不禁唏嘘一场。两年前，接纳这个孩子到课堂，我的心里充满了太多的不确定，甚至惶恐，渐而演化成焦虑。这是我教过底子最差的孩子，却在两年后的现在，成了最为勤奋、语感最好的学生。我的唏嘘，来自于两年前的惶恐，那时候的珺恺已是六年级的学生，再过不到一年时间，他就要迈入中学的门槛，我们知道中学的学习节奏多么紧张；我的唏嘘，来自于两年后现在的收获，这个孩子超越了他自己，不断拓宽他的极限，带给自己和他人意外的惊喜；我的唏嘘，还来自于这对母子的坚持、他们的善良和他们的真诚，这些，都已结成一个一个金黄的果子，挂在孩子成长的路上。能见证孩子的勤奋学习，还能得到家长的耐心配合，应该说，这也是老师的幸运。流行的话说“静等花开”，并不是什么都不做花就开了，而是说父母得耐心地负养育之责，这朵花儿，若不受摧残，就一定会有绽放的那天。我总是期待来自学生在成绩或成长方面的回应，因为我坚信：师生是互相成就的。两年前我所做的努力多么微不足道，却在几百个日日夜夜里，引导孩子累积了不少成长的土壤。尽管我知道，孩子的前路未知，但这一份可喜的成绩，却是不争的事实，所以我必须实事求是地予以我的鼓励和赞许。这是他再接再厉的新起点。于我来说，和学生的缘分，是在世间的失落之外，一份弥足珍贵的礼物。我知道这看起来像是溢美之词，但我一向都能对我的言辞负责，因为这份责任来自于：可证的事实和内心的道德。无心2020.11.1.
谢谢你，使我成为更好的自己
苗珺恺|八年级
坐标|山东青岛
“为什么要写作业呢？为什么要努力学习呢？”
“好累啊，可以不学习吗？”
我常常嘴上这么说，也不再像以前那样努力学习了。我上课时，不再像以前那样认真听讲、仔细记笔记，而是上课走神、不记笔记。我的作业也马马虎虎起来。自然，我的成绩一落千丈。老师、家长都为我着急，但我不在乎。
期末考试后的一天，我懒散地躺在沙发上，不想起来。
“躺这么久，该写寒假生活园地啦！”妈妈催促我。
“为什么要写作业？”我一掌拍向桌子喊道，拍桌声和说话声交织在一起。
“因为写作业可以帮助我们学过的知识啊。”妈妈笑着对我讲。
“那为什么要学习呢？”我有些不耐烦了。
“因为只有学习才能增加我们将来的选择啊。”妈妈仍然是笑着说。
“我信你个鬼，你个……”我又拍了下桌子，扭过头去。
“那好，明天你试试干那些活。”她的笑容不见了。
第二天，我听妈妈的话，先去搬砖。我心想：“不好好学习还能找一些工作？那我做那些工作不就行了？干嘛好好学习？另外，搬这点砖应该不累吧？”越想，心里就越美滋滋。刚开始搬，我就发现自己想错了。这东西比我想象中重啊！我搬砖不久，就感到了疲惫。我的四肢开始乏力，汗如雨下，眼前越来越模糊，感觉世间万物都被打上了马赛克。我想放弃，但妈妈提醒我，不好好学习就只能选这样的路了。算了，还是咬牙多坚持会儿吧。一段时间后，我总算搬完了一小堆砖。在钟表眼里，这时间不长；但对我而言，它很长，长得似乎没有尽头。
太阳落下又升起，我躺下又起来。“搬砖不行，捡破烂总可以吧？”反正捡破烂只不过是动手拿几下的事，又不是必须好好学习才能做——我带有一丝侥幸，找了个垃圾桶，开始翻东西。“咦？蚊虫怎么这么多？”我感到一丝不适。垃圾桶散发出了强烈的臭气，它冲出了桶，冲入天空，冲进了鼻腔。
“你不是说你不想学习，又不想搬砖吗？那……”我明白她接下来要说什么了。垃圾桶还是那样脏，但臭味似乎消失了。我从里面挑东西，挑了半天，才挑出了一点点东西。我放弃了，回了家，洗了澡，又拿出了书和笔记。
在那之后，我又像以前那样努力学习了。我实在要感谢妈妈，要不是她，我估计还像以前那样不好好学习。谢谢你，使我成为更好的自己。
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