小提琴是我最喜欢的乐器，这个记录系列记录一点我和小提琴的回忆，以免忘记
年轻的时候，我想拉琴，但我父亲要我拉锯，所以我现在，是个手艺不精的木匠，而今天，当我在这里的时候，有太多的问题无法用语言描述，有太多的情感无法用语言表达；我真羡慕刚才那些拉琴的年轻人，他们只需要坐下，演奏音乐，一切问题都能迎刃而解
—— 一个四重奏的大提琴手说，这是莫言说的
我初中的时候家里有个二胡，经常在我手里演绎出牲口叫唤般的声音，而在我父亲手里却只能幻化出经典革命歌曲，十分魔幻
二胡这个乐器吧，左手是上下按弦，右手是左右开弓，简直一心二用，左右互搏，当时的我怎么都想不清楚这个原理，直到最近我才意识到，其实是两手一起配合着做同一件事：产生音乐
突然有一天，楼下海泳哥家里来玩，看到二胡十分欣喜，向父亲打听了一些原理，我就自告奋勇演示一下基本操作，这一下不打紧，直接拉出来了个音阶，然后音乐产生了
跟姥爷聊天的时候说起他小时候怎么学吹笛子，说是买一根回来一吹，不响，扔掉，过几天又买一根，还吹不响，继续扔，也不知道怎么的就吹响了，音乐产生了
这使得我在看到三联还是南方哪里的一句广告：要读多少书 才能成就一个人 的时候，总会幻想起我姥爷扔笛子到房顶的样子：要扔多少笛，才能成就一段曲儿
好我们赶紧入正题：高考结束的那个暑假，我心中有大量的感情和旋律无法安稳的释放，我做了人生中为数不多事后多年仍然觉得明智的决定：学习小提琴
那么首先要有把琴，我记得当时碰到了一些类似写观测申请经常碰到的问题：1，为什么现有的乐器不能满足科学目标；2，考虑到完全有可能因为天气等原因学琴失败，这个琴的预算多少钱合适
我当时的论证是1，二胡的音域不够宽广，笛子吹着有点响而且有点累，洞箫只有少数几个曲子合适，确切的说是吹完红楼梦梦歌女儿国国歌也就没啥好吹的了，单簧管吹着都腮帮子疼了才出来一点点声音，比较辛苦，二老也有大量欣赏梁祝的经验，也知道小提琴的音色华丽，音域宽广，加上我此前的各种乐器经验，按弦拉弓音准都不成问题；2，只要是个入门的小提琴就可以了，大约三四百的样子
当时正巧和父母一起在郑州玩，就顺路去郑州的乐器街，找了遇到的第一个提琴铺子，买了一把能用来学小提琴的最便宜的琴，在我父母势如破竹的砍价中，最终以两百七十块钱成交，而且，由于降得太多，完全没有赠品，以至于我们又花了十块钱买一些定音哨备用弦肩垫这种配件，当时店里还有个老师自荐做我小提琴老师，他说他教学经验丰富，说你去找别的老师都会变成奴隶，到我这里就会成为王子，他热心的纠正着我的姿势，告诉我怎么捏弓按弦，我则是奋力用指尖按紧琴弦，怀着一颗二胡的心，用力一拉，再换个手指，再拉，音乐产生了
用我母亲的话说，我当时都快拉出小星星的调子了，为了不打扰该老师做生意，也是为了不暴露音乐才华，我们立刻告退，带着琴回家
刚到家我就把弦拧断了，仔细一看原来的琴弦已经锈迹斑斑摇摇欲坠，看来是挂在墙上好久了啊，我默默的换了弦调了音
我母亲恰好认识个朋友能联系到小提琴老师，姓严，在本地常年教小孩子拉琴，严老师也是恰好要在暑假开一个班，尝试填补大龄男女青年想学小提琴的市场空白，每天下午4点开始，一天一小时，一共四十天，学费150，童叟无欺，看在我母亲朋友面子上，可以给我便宜十块钱，就这么着，我终于开始接受正规的小提琴的教育
上课前我问严老师，您会拉巴赫的曲子吗，能教我拉巴赫吗
严老师说，我已经好久没拉了，我们学维瓦尔第
课上老师的助教袁老师在琴上贴胶布，贴的时候助教老师会翻来覆去的看琴，也会问价格，大概是四五百块，一千二左右或者两百七，助教老师发给每个学生一本自印的谱子，讲了拉琴基本动作，示范基本动作，回答所有问题，很快一小时过完了，很快一星期也过完了，我也很快就能拉各种曲子了
由于求学欲望强烈，我和严老师，袁老师讨论了一些曲子的难度，基本乐理和原理，小提琴的钢琴定音方案，弓法的重要性，指法的必要性，小提琴结构中的对称性和不对称性，左利手如何拉琴等话题，说到最后这个问题，我问严老师为什么我右手比左手灵活，却用左手完成按弦这么复杂的动作，右手只是上下拉弓呢
严老师颇有感触似的说，因为其实拉弓很难，好的声音都是用右手拉出来的，等你水平提高了就会发现运弓比按弦难多了
有一天严老师的儿子来串门儿，严老师开心的向大家介绍他的儿子学了若干年，拉的还不错，来，拉个曲子给我的学生们听听，热烈鼓掌，严老师拿着琴向大家介绍说这个琴五千多在北京买的，由于我当时是班里这些大龄青年里琴拉的最好的，就让我也拉了一下这把五千多的琴，用于论证：这把琴即使拉个小星星，都很好听
一些遥远的记忆总是模糊而清晰，我至今还能记起来的是那个琴的褐色面板看上去纹路分明，声音纯净，之后老师拿着琴安慰大家说现在都是练习的阶段，不用买这么好的琴，然后深情的回忆起他当初用的第一把小提琴，四十八块钱买的，他在那个琴上练了好多好多曲子，真的是拉出了感情，后来参加工作，用第一个月的工资买了更好的琴，后这把琴就借给别人练习，再后来就找不到了，夜深人静的时候，严老师还会想起那把琴，和练琴的日子
泛着泪花的严老师接着说，来我们今天继续学习沃尔法特练习曲第一首
有那么一天，我去早了，老师正在跟一个估计是来学琴的学生说，你手指这么长，非常适合学琴啊，你看外面那个姐姐(楼道里果然有个姐姐在拉琴，跟托儿一样)，练了两三年就到这个水平，你只要多练习，也能拉得一手漂亮的小提琴
于是就这么一直学了一十九天，老师说，我们这个课就结束了，大家有兴趣的话可以寒假的时候再来学
这就是我一十九天学小提琴的经历，我学习了基本动作，练琴方法，学了几个简单的曲子， 万丈高楼平地起 这个说是可以考小提琴三级的曲子，和沃尔法特前几首练习曲，老师经常提醒我们说琴头一定要抬高，这样看着有精神，另外就是说一开始尽量姿势规范，不要乱动，但是你们拉的熟了以后呢，可能会乱动，你们看很多大师拉琴，也是身子乱晃，不过你们仔细看就会发现他们的琴弓一直垂直琴弦，这个垂直，很重要
老师也叮嘱我们弓法一定要对，谱子上有弓法的时候尽量靠谱
由于小提琴一把位+三把位的音域已经宽的足以应付常见旋律，我也经常在心中充满情感的时候拉一下琴，再后来我换了十块钱一根的包银琴弦，琴的音质有了巨大的飞跃，于是我也就这么着，在一十九天速成了小提琴
后记：
转眼就到了寒假，我再次给老师打电话说想学琴，严老师还记得我这个安徽技校的学生，很开心的说好啊好啊你来，我们这里正排练，可以来感受一下，于是参加了一次排练
严老师教过的学生真是多啊，大约一排八个人，前后有个七八排，两人共用一个谱架，小提琴四级或以上的坐左边，拉高音声部，也就是奇数行的谱子，余下的坐右边，拉偶数行的谱子，我的小提琴水平还没有定级，因此坐在右边最后一排和眼睛很细的小学生师姐共用一个谱子，当然我负责翻谱，老师特别关照小师姐说，你这个学弟刚开始学琴，你多照顾他一下，于是该师姐就像有了责任似的，听到我拉错的时候会用琴弓敲我的手指头说，这里，这里，她前面的小学生师兄也会回头跟我讲这里是哪个手指头，他说他也不知道是哪个音，就是看到五线谱知道用哪个指头，课件休息的时候我还在练琴，该师姐就拿着我的琴示范了一遍说，知道了吧，要这么拉，也许是琴太大了看着别扭，师兄回头哈哈的说你还是拉你的琴吧，另外该师姐似乎颇不服气座次安排，跟我说本来她应该去左边拉复杂的旋律的，所以把复杂的旋律也演奏了一遍，最后一次排练的时候她好像还跟我说，今天是最后一次排练了，这几天你进步了不少，回去还要多练
放学后我骑自行车过马路，见到独自走路回家的师兄在等红绿灯，就打了招呼问要不要我送他回家，他说不要后问我：你还在上学吗
是啊我在上大学
大学是什么
你还上学吗
我在上小学，我知道后面是初中，之后就不知道了
之后是高中，之后就是大学
噢，好多啊
后后记：
又到了暑假，又联系到了严老师，我说去年学费说是四十天，我只学了十九天天，年初排练那几天我也没学啥，能接着学吗，严老师问了一下我现在的水平想了一下说，不行啦，你这个程度已经没有初级班可以教的了，再学的话就要是一小时八十的课程了，你需要的话我可以再教一下换把，两节课就行，就这么着，我就又学了两节课换把，用的曲子是花儿与少年，第二天下午我早去了一会儿，严老师正监督一个小孩子拉琴，这个小兄弟用的明显是不超过2/4的琴，面板中心区域全是松香，拉的曲子一听就是巴洛克风格，这位小哥不看谱拉了很久很久，最后严老师说，好，就结束了他的课程，我问这是巴赫吗，严老师说这是维瓦尔第A小调小提琴协奏曲
寻琴记一：二十一天速成小提琴
