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星期天晚上开始，我跟我们工作室的戏剧老师，还有14个孩子，3个妈妈，一起在怀柔节气山房做工作坊。要一起住五天。
过几天再跟各位得瑟我们玩了什么，今天先写写蛾子的葬礼。
起因是昨天早上，有过于兴奋特别早起的孩子，在院子里的踅摸的时候，从水缸里捞出了一只蛾子，翅膀已经湿透，看上去死了。
孩子把蛾子放在花盆里晾干，希望太阳晒干它的翅膀。
到中午，这只蛾子竟然可以扑腾翅膀了。
孩子们给它搞了水果和花瓣当食物，找了个盒子存放。
然而，即使翅膀干了，蛾子也没飞起来，仔细看，原来它翅膀破了。
老师说蛾子的翅膀也许有毒，不要去帮它了。
午饭后午休时间，几个孩子就商量着，得给蛾子办一个葬礼。
整个过程，大人完全没有参与，他们就研究起来。
有人说，葬礼要有仪式，需要写个文件。有毛笔字不错的姑娘自告奋勇拿起了毛笔，写什么词儿呢？大家一起商量的。
给你们看看，还蛮正式的呢。
蛾子：
生前处于节气山房，因落入水中而亡。我们会将大自然的美永远铭记于心，愿你在天堂安好，我们会永远想念你的！
悼词有了，有喜欢张罗的娃就开始到处游走招呼：“蛾子的葬礼马上开始，自愿参加，想来的现在可以集合了！”
他们竟然还去拉来了民宿的老板，让老板担任蛾子的家属！
孩子们商量以后认为这个仪式应该在天台，而不是院子举办才更有腔调。
最后仪式如期举行，主持人念完悼词以后，组织大家一起表态宣誓，要热爱自然，对自然好一点。再把悼词交给家属。
哈哈，谢谢老板配合孩子们玩耍。
办完一件大事，小孩子们放松地愉快地下楼玩别的去了。
年龄最大的，留在最后，笑着跟我告状说：你看，这蛾子还没死……
我们把蛾子的盒子放到泥土地里。下午接着戏剧课，课后吃晚饭时候，孩子们想起来蛾子还没安葬该挖洞了，跑过去一看，蛾子不见了，不在盒子里，也不在附近的泥土里。
自由的惊喜
跟大家分享这个故事，想说：
创造力是哪里来的？是空闲里来的。
我个人讨厌军事化的儿童营，若没有早起手闲到处走的孩子，若没有摊开了自由玩的笔墨，若是午休规定他们必须闭眼睛睡觉，就没有这么可爱的事发生啦。
创造力又会止步于哪儿呢？止步于见识和经验。
孩子们搞的葬礼，令我意外的是会有宣誓环节，握拳的样子，主题拔高的意图，都很有小学生作文的味道。
哪里有完全的“自发”，所有的“自发”都是经验里来的。
还有领导力，到底是什么？从他们这件小事，我看到的是，领导力首先是想得比别人多，动手比别人多。而且有人愿意指方向，有人就愿意执行，还有人会乐呵呵地跟随，孩子们的社会性也是生长出来的。
感谢蛾子最后失踪了，一场自发，又自己消失的自然体验悄悄从日子中滑过，孩子们又奔向下一个兴奋点。
今天有空刷了下微信，看大家在讨论，浙大的富学生，休斯顿烧文件，世界会不会好？
我抬起头，看到两朵向日葵。
曾经有个小孩子问我，向日葵每天脸跟着太阳从东到西，他们的脸夜里是怎么回来的呢？
一个人恍然大悟发现从小听的事是谎言，就长大了吧。
我再多赖几天不长大吧。
住宿的戏剧工作坊8月16日还有一期，欢迎家长同来的。请阅读原文，看本号微店里的链接。
