碰见好几位家长跟我说了：不行啊！梅老师，怎么你的一套方法在你们家钱小能身上那么管用，一用到我儿子身上就不灵了呢？原因到底在什么地方。”这些家长的意思是，看了我那篇文章被人视为洪水猛兽的手机游戏，终于被钱小能给抛弃了，发现我用把自由还给孩子的办法彻底解决了游戏对钱小能的吸引力。怎么这种方法套在自家孩子身上，就变味了呢？现在，我就公开解答这个问题，免得有更多的家长跳进坑里。第一，您的话，孩子信吗？我的原话是这样的：“儿子，妈妈以前错了，以前真的不了解游戏对小孩的意义。现在妈妈知道了……把玩游戏的权利还给你，你想玩多久就玩多久，但为了自己的眼睛，……”钱小能的反应是：从第二天起，他就不像往常一样，一起床就把自己每天被允许玩游戏的半小时用掉，而是先到公园找同学打篮球。打完球回来，吃完早饭，坐那儿，踏踏实实玩游戏。大约玩了三四十分钟，他就不玩了，开始做暑假作业……你仔细看我的话和钱小能的反应，这里有个大前提：孩子玩游戏的事情困扰我好久，历经波折我才彻底明白这个事情的本质。心理一旦了解，就豁然了，放下了，不再害怕，心悦诚服地把玩游戏的自由还给孩子。那位家长说了，我也是这样跟孩子说的。那我现在就问你一句，同样的事，个人内心的经历不同，放下的程度不同，理解的程度不同，母子的信赖程度不同，孩子的反应能一样吗？我和钱小能呢，根据一个12岁的孩子对妈妈的了解，他肯定知道妈妈是一个真诚踏实的人，说到就会做到；另外，他从我的眼神、态度、语气、动作也能感受到妈妈的话到底靠不靠谱。也就是说，他明白了妈妈让他玩游戏是真的让他玩，他得到的是真正的、完全的自由，而非妈妈试探他或装装样子给的临时的、试探性的自由，于是他就有了那样的反应。那么我当时的心理呢，是不是豁出去听天由命了？不是的，是因为我彻底想明白游戏就是游戏，不是毒品，一个内心丰富自由舒展的孩子，给他时间，他足以知道怎么办。有的人还不死心，说，不是有一些大学生因为沉迷游戏耽误学分被学校开除的吗？我说，对的，真有，我也看过这样的新闻。我想说的是，这样的孩子我们得看看他大学之前的日子是怎么过的？是被管控式的学习还是有内驱力式的学习？家庭关系如何？内心除了游戏还有多少别的寄托？现在我们回到前面说的大前提，你把自由还给孩子，是想通了心悦诚服、甘心情愿呢？还是管控手段升级，用“先给点自由”这种更高明的控制手段来管理孩子？其实，孩子心里雪亮，谁也骗不了他们。明白说吧，喜欢玩游戏的孩子没有一个笨蛋。他看透了你的试探性自由之后，绝对不说出口，然后心里暗乐，要抓好家长好不容易施舍的自由，赶紧放纵吧！等他大玩了几天后，你一定受不了啦，赶紧收回自由，一切仍然回到原来的状态，或者亲子关系更差，走向恶性循环。所以，孩子心理没变，家长内心不安定，孩子是无法安心地回归内心，无法形成自己内在的成长韵律节奏来做事和学习的。如果你想通了，给孩子的就是真正的自由，看见孩子还是连天加夜地玩游戏，我想说的是，你就放心吧，如李雪所说，“任何一个被长期控制过的孩子，都会失去内心跟自己身体的链接”。得到自由后，会有一段时间“放纵无度”。这段时间，你依然发自内心地爱护他，尊重他，体贴他，引导他，放心，他一定会回归一个孩子对事物的正常状态，回到你期望的路上。另外一点也是不可少的。沉迷游戏时，钱小能还有其他几个结结实实的爱好，譬如踢球、看书、唱歌，看美剧。所谓结结实实的爱好，就是这些东西对他的吸引力不是临时的、表面化的，而是已经成了他的生活习惯，对他构成一种长久的吸引力，游戏这新事物到来时，他暂时把它们放一边而已。一旦游戏也成为它们之中的一部分，父母不再对此排斥与控制，那不就是平常事了吗？所以，我常常跟家长说，要跟那些喜欢讲具体育儿方法的书籍和文章保持一定距离，因为人家再好的方法都是针对具体孩子的，每个孩子的成长背景都各个不同。如果家长懒得动脑子，学到了往自己孩子身上一套，发现不合适，就扔了，那不是一无所得嘛。看见一种好的教育方法，我们得想想方法背后蕴含的道理，明白方法背后的逻辑关系，然后逐步培养和形成自己的教育观，帮助自己在个性化的场景中，找到符合实际的有效办法。这才是聪明家长所为。延伸阅读被人视为洪水猛兽的手机游戏，终于被钱小能给抛弃了像钱小能这样的普通小孩，我真不敢坐等花开周末推荐阅读“优秀”“完美”的律师妈妈被15岁女儿勒死，我却对孩子更加同情一个九年的全职妈妈，对一个想成为全职妈妈的人的建议近期好文究竟是什么力量？让一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩，考入大学，飞往剑桥，访学哈佛，登上《时代周刊》……
“梅老师，我家是完全照您的方法做的，怎么我儿子还是喜欢玩手机游戏啊”
