《守望家园》读后感焦富军离休短短五年时间，陈永明老师笔耕不辍，先后发表了《秦岭深处》、《秦岭有情》、《佛坪味道》三本散文集，不算和黄文庆老师合著的《佛坪地名故事》，《守望家园》算是他独自完成的第四本散文集了。一时间，他由一名优秀的专家型校长完成了华丽转身，变成了一位深受欢迎的本土作家。且创作热情空前高涨，产量极高、质量极优，以至于拥有了众多读者和粉丝。我，作为教育战线的晚辈，对他的工作能力、管理水平原本就佩服之至，正对他的离休感到有些失落之时，他却用一种崭新的方式出现在我的视野，这样一位教数学的老师却在文学创作上取得了连好多语文老师都难以达到的成就，真的让人更加敬佩。因此，我算是其中一位特别忠实的粉丝。前不久，陈老师将亲笔签名的《守望家园》送给我时，我特别感动陈老师的用心。就像一个饥渴难耐的贪吃鬼突然遇到一桌满汉全席和美酒佳肴，我狼吞虎咽，美美饱餐了一顿，一口气读完了这本书。后来，我被书中散发出的“灵动的思绪，精湛的见解，深邃的思想”所感染，余意未尽，又细嚼慢咽，认真品味了好几次。首先，我特别同意《加拿大社区网》总编龙牧华先生的观点，对他的文章做出了三个字的评价——“真、善、美”。正如作者210页的自述“我的作品传递的是正能量，歌颂的是真善美。”我的体会是“真”：文章中主要体现在真人真事和真情实感。“善”：他的字里行间、情感宣泄、立意观点无不流露出他的菩萨心肠、心地善良、纯洁正义和爱心永驻。“美”：景观美，引人入胜，流连忘返；语言美，娓娓道来，朴实无华；思想美，立意新颖，观点鲜明。我最大的感触是：一、文风朴实。没有煽情的语言和华丽的词藻，拉家常，讲故事。不无病呻吟，不故意做作，更不故弄玄虚、故作深沉、故意显摆，让人一读就懂。二、贴近生活。状物抒情、自然景观、人物故事，所作所为、所见所闻、所思所悟都选材于真实经历、生活琐事，反映的是百姓生活，乡土气息特别浓厚，接地气。感知生活的艰辛和不易，热爱生活，珍惜这个伟大的时代（如《工农兵饭店的炒面皮》、《过年的新衣服》、《中山装的记忆》、《穿越秦岭五十年》、《一壶老酒慰平生》）；爱花草树木，热爱大自然，热爱家乡，热爱大秦岭（如“轻剪烟云”章节）；关注劳动人民，同情弱者（如《清洁工老翟》、《这位大嫂是“指挥”》、《“一把手”老张》、《工地上的“二老板”》）。慈悲为怀，与人为善（如《放生心灵》、《那窝死了的雏鸟》、《敬畏生命》）；勤劳、亲情、师恩、孝道、爱心跃然纸上，对传统文化的传承无不体现出作者是一个热爱生活的人，用心生活的人，注重生活仪式的人，由近到远，由小见大，由表象到内涵，平凡之中见伟大。三、弘扬正义。他的作品能毫不留情抨击不文明、不合理现象（如“心语悠悠”章节《作假》、《为他脸红》、《讨厌野广告》、《斩断罪恶之手》）；《不能见利忘义》，是否考虑这些光盘、磁带不要与课本捆绑销售，学生自愿购买，出版、发行机构把利看得淡一点！对不良现象的思考、对重大新闻的点评都可以看出作者是一个正义感十足的人。四、状物抒情。典型的有:《秋天的花朵》，平凡普通的小人物，进入人生秋季了，渴望能像桂花、山菊花一样，在秋天绚烂从容的开一季花，不管有无人为她喝彩，有无人欣赏，有无人采摘，她都在那儿激情的开着。《家有构树》，构树虽然成不了栋梁之才，但它以特有的形式立于天地之间。它从不索取任何资源，奉献、奉献、不断奉献。《荒野葛藤》，“稀者为宝，广者为草”。我们千万不能因为葛藤有益，再把这种“广”物变为“稀”物啊。《一株只开花不结果的五味子树》，品世间五味，看人间百态，酿人生五味，悟五味人生······只开花不结果，这又何妨？只要心向阳，即便是无果但也会找到属于自己的诗意盎然。《苦寒过后红梅开》，我们中华民族就如同我家的粉色梅花，历经数劫，依然傲立于天地之间。五、教育思想。《樱桃红了》，标语：“树上的果实，我们只能远远的凝视，而不要去惊扰它。”小鸟要吃就让它吃吧，校园里有了这些樱桃，引来这么多小鸟，叫着多好听，这不就是鸟语花香吗？《东山今夕》，爱护公物，父母传承、家庭教育比学校教育更有效！《扫雪》，我们只清扫校园主干道的积雪。教育工作者有责任引导学生去发现美、欣赏美、保护美，对学生进行美育。《三月三》，“三月三抽茅签”是一种对植物——茅草的虐杀行为。护一方水土，美一处环境。《七月初七》，国人大可不过西方情人节，农历七月初七，牛郎织女相会的日子，这就是国人的情人节！（西方情人节、圣诞节等容易让中国学生崇洋媚外，需要从意识形态方面着手正确引导。）《少年当自强》，“晕厥现象”发人深省。《妈妈莫打我》，别打小孩子了，对小孩子也要好好说话。《积德行善》，周老师见义勇为，下水救人。村民讨价还价，打捞尸体。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。《工地上来了个小娃》，从小娃辍学这件事，看到了高质量普及九年义务教育的路还很漫长，现在的普及成果也很脆弱。《燕子》，看到的是一个送儿子赴省城读书的家长两地奔走的辛酸。作者的教育情怀彰显无疑。平心而论，一路走来，陈校长对生活、对工作以及待人接物的态度是格外用心的。学生时代，用心学习，成绩优异，抓住了失而复得的机会，如愿考上了理想的大学；青年时期，扎根基层，潜心从教，用心育人，成长为我县一代名师；中年时期，用心教学研究和学校管理，成为让人心悦诚服的专家型资深好校长；离休之后，他一边用心协助教体局，对在建项目进行现场管理，一边又利用闲暇时间在手机上用心从事文学创作。正因为凡事用心，所以他的每一个人生节点都走的很顺畅，很平稳，可谓步步为赢；也正因为此，所以他看待事物的视觉比常人更敏锐、更宽泛，对生活、工作和事务的感悟比常人更深邃、更智慧。正所谓：厚积而薄发。这样想来，他之所以在文学创作中取得较高成就就不难理解了。荣幸的是，我俩算是感情深厚的忘年交。在工作中，他是我的老前辈，学习的楷模。在文学爱好上，他又是我的伯乐和导师。在他的鼓励和指导下，我开始对生活多了些思考，由年少轻狂、心浮气躁慢慢变得成熟稳重起来；也学会了在文字中宣泄自己的情绪，调整自己的心态；还在文字中学会了百折不挠、乐观向上，把“生活虐我千百遍，我待生活如初恋”当成座右铭，勇做生活的强者。老有所为，老有所乐，退而不休，佳作不断，希望陈老师在写作的道路上越走越远，让他的晚年过得充实、快乐、有意义、有价值。2020年10月22日
焦富军，供职于佛坪县教育体育局。
焦富军：守望家园》读后感
